课题unit1hello
第一课时。课型。
备课时间。new主备人魏增巧。
上课时间。知识与能力目标：
1．能听懂会说hello./hi . i'm ..并能够在实际情境中运用。2．能会用i'm ..作自我介绍。
教学目标。过程与方法目标：
通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语情感态度与价值观目标：
培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍。使学生在不同的情景。
教学重难点。
中听懂、会说hello./hi . i'm ..
难点：自我介绍用语i’m的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，注意方法，切不可挫伤孩子学习积极性。
教具准备。教与学活动。
1．热身(warm-up)
先给学生****片，了解所学语言运用的环境。学生在他们喜爱的**节目中了解、学习打招呼用语hello./hi，边看**边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用**来代替，或直接进入下一环节。]
2．呈现新课(presentation)
二次复备。课件光盘。
1）在学生初步了解打招呼用语后，教师**本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。t: hello, boys and girlsss:
hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己hello, i’m/hi, i’m
3）教师还可带上sarah的头饰介绍hello!i’msarah./hi !
i’m sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。
）4）给学生带上sarah, chen jie, mike, wu yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说hello! i’m
5）听录音，放投影；或通过录像，vcd来展示let’stalk部分的教学内容3．趣味操练(practice)（1）游戏。
玩let’splay中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说hello, i’m/hi, i’m（这个游戏也可用放**来代替击鼓，学生可待**停止时起立做自我介绍。
）在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是i’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。
（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合**，进一步巩固情。
景。3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。
若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说goodbye./bye-bye。
（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习hello,i’m/hi,i’m。随堂检测。
板书设计。课后反思。
课题unit1hello
第二课时。课型。
备课时间。new主备人魏增巧。
上课时间。知识与能力目标：
1．能听说认读有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler
教学目标。2．能用i h**e a介绍文具。过程与方法目标：
进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
情感态度与价值观目标：
进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重难点教具准备。
教与学活动。
1热身、复习(warm-up/revision)
1）师生共唱英语歌曲“hello”
2）请几名学生带上sarah, wu yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语。
3）游戏游戏为“听声音，识朋友”。
4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语2呈现新知(presentation)
1）利用课件呈现新知。
图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过**指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提。
二次复备。重点：有关文具的词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
难点：crayon和eraser的发音较难，教师要注意用适当的方法教学。课件光盘。
示“happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。
2）学习新知。
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
3）let’s chant
教师说单词，如pencil一词，教师边说ih**eapencil.学生说metoo边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。并有节奏的吟唱。
4）让学生听录音，跟读let’slearn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。3趣味操练(practice)
1）小组竞赛。
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“aneraser?
”“aruler?”“apencil?”“apen?
”“acrayon?”
如果猜对了，第一位学生答“yes”，如果没有猜对，第一位学生答“no”
2）猜词游戏。
继续小组竞赛，将crayon, pencil,等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其。
他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
随堂检测。板书设计。
课后反思。课题unit1hello
第三课时。教学目标。
课型。备课时间。
new主备人魏增巧。
上课时间。正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
教学。难点：大小写有变化的字母学生较难掌握，师要用多种方法帮助学。
重难点生记忆。
教具准备。教与学活动。
一、热身、复习(warm-up/revision)（1）游戏：抛球。
2)复习i h**e a(an)教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。（3）游戏：what is missing?
二、呈现新课(presentation)
课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。
2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如a---g,h---n, o---且只出示大写字母。
3、a---g组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。
二次复备。课件光盘。
4、h---n组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。
5、o---z组老师领唱完后，师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包。
括大小写，可以点唱。
7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。8、给与表现好的同学奖励。。
三、趣味操练(practice)1、**车按字母表顺序认读。2、课件单个出示大写字母，点名认读。
3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。4、给表现好的同学奖励。四、检查反馈。
课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。随堂检测。
板书设计。课后反思。
课题unit1hello
第四课时。课型。
备课时间。new主备人魏增巧。
上课时间。1．初步学习询问对方的姓名及回答的用语what's your name? my
教学目标。name is...使学生能听、会说此交际用语。
2．学习表达道别的说法：goodbye/bye!
重点：询问对方的姓名及回答的用语what’s your name? my name
教学重难点教具准备。
教与学活动。
1、热身、复习(warm-up/revision)(1)唱“hello”歌。
2)师生互相问候hello! /hi!
2、呈现新课、操练(presentation/ practice)
1）老师指着自己的英文名卡说hello! i’mmiss/mr.然后用my name’s.
反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问what’syournam（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答my name’s.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
2）跟读、模仿、操练myname’s.注意学生对name
一词中a的发音。
3）跟读、模仿what’s your name?（4）抛球游戏。
二次复备。is的学习。
难点：what’s your name? my name is中name的发音。
课件光盘。5)教道别语goodbye/bye，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
6)听录音，或通过vcd来展示b部分let’stalk的内容。
3、活动、操练(activities/ practice)
1）pairwork:让学生戴上头饰，表演书上let’stalk的对话。
2）游戏：猜一猜我是谁（3）let’s play中的游戏。随堂检测。
板书设计。课后反思。
课题unit1hello
第五课时。课型。
备课时间。new主备人魏增巧。
上课时间。1.学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通。
教学目标。重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学。
教学重难点。
习。难点：pencil-box, book , pen, bag的书写。
教具准备。教与学活动。
1、热身、复习(warm-up/revision)
1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
2）通过**和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler, eraser, pencil.（3）游戏：touching game
2、呈现新课、操练(presentation/ practice)
1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag,（2）游戏：touch and say
3）教师边做打开书的动作边说openthebook.用同样的方法教等句子。
4）让学生听录音，边说边做let’sdo 部分的活动。3、活动、操练(activities/ practice)
1）游戏：画文具。
二次复备。课件光盘。
过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出动作。
2）通过游戏simon says来练习以show, open,close, put, carry所引导的祈使句。
3）恰逢教师节，教唱歌曲《happyteacher’sday》4、课堂评价(assessment)
学生根据录音，拿出所听到的文具。
随堂检测。板书设计。
课后反思。课题unit1hello
第六课时。教学目标教学重难点教具准备。
课型。备课时间。
new主备人魏增巧。
上课时间。1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。
2.正确完成let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。
重点：能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用难点：对相似英语字母的区分。课件光盘。
教与学活动。
二次复备。1热身、复习(warm-up/revision)（1）师生共唱英语歌曲“hello”。
2复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
3）游戏：let’s do2呈现新课(presentation)
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：ih**eabook.随后再掏出笔袋，对学生说：
ih**eapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：ih**eapencil.
拿出一把尺子说：ih**earuler.等等。
待学生熟悉了ih**ea.是“我有一个。”后，请学生用自己的文具来说：
ih**ea.
请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说i h**e abook.时，教师则举起自己的书说me too!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说me too!
3趣味操练(practice)（1）start to read
1) circle the same letters
让学生圈出相同的字母。2）read and count
在**中找出一样的文具，并且数数。（2）let’s check1)listen and number强调听力注意事项。2）look and match4、课堂评价(assessment)
学生根据录音，拿出所听到的文具。5、课外活动(add-activities)
1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
随堂检测。板书设计。
课后反思。
三年级英语unit1教案
如果对您有帮助！感谢评论与分享。一 教学重点 pencil case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。二 教学难点 本课词汇的认读。三 教学 1.教师自备与本课教学有关的文具 实物 和教师卡片。2.教师准备手偶。四 教学过程 1.热身 复习。wa...
1三年级 上册 unit1教案
unit 1 hello 第一课时。教学目标 1.明确课堂纪律申明。2.greetings 教学重点 1.good morning.good afternoon.2.让学生运用本课所学的知识问候他人。教学难点 1.语音 能准确地发音单词，2.句子的语音，语调正确，能流利地朗读课文。教学过程 1 导入...
三年级上册unit1教案
一对一个性化辅导教案 教导处签字日期 年月日。讲义 三年级上册unit1 学生 学科 英语教师 日期 2013 10 5一 作业检查。检查学生的作业，及时指点。2 课前热身 1 在四线格中写出aabbccdd.xxyyzz字母。3 内容讲解 1 知识点一 问候 hi hello.hello！i m ...