unit 1 hello
第一课时。a 预习提示：
hello 你好 hi 你好
bye 再见 i’m … 我是
b 教案设计。
一、教学目标与要求：
1、能听懂、会说hello./ i’m……并能够在实际情。
景中进行运用。
2、在游戏活动中用英语介绍自己。
二、教学重点。
准确运用所学句型和同伴进行交流。
三、教具准备。
卡片、录音机、磁带、人物头饰。
四、教学过程。
1、warm-up
**英语歌曲，激发学生想学英语的兴趣。
2、presentation
**本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss? mr….
（1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
（2）、教师戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah. 并用同样方式介。
绍其他人物。
3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
4）、教师戴上wu yifan的头饰说hi! i’m wu yifan. 并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
5）、听录音来展示let’s talk部分的教学内容。
3、practice
1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m… 猜对得一分。
2）、让学生表演对话，并指导学生注意语音，语调，特别是i’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
3）、玩let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、assessment
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、add-activities
在实际情景中运用所学内容。
c 课后练习：
1、mike : hello!
bai ling
2、chen jie : hello !i’m chen jie .
amy3 、miss white : goodbye
boys and girls
第二课时。a 预习提示：
说出下列单词的汉语意思。
pen ruler eraser pencil crayon
b 教案设计。
一、教学目标与要求：
1、能够听说、认读crayon,pencil,pen,ruler,eraser,并能用英语介绍本课所学的文具。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
二、教学重点。
能听说、认读本课所学单词。
三、教具准备。
单词卡片、投影、录音机、磁带、人物头饰。
三、教学过程。
1、warm-up/ revision
1）**“hello”的录音，学生跟唱。
2）请几个学生戴sarah, wu yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问。
hello, sarah! hi, wu yifan!
3）让学生之间互相打招呼问候。
4）将学生分组进行自我介绍。
2、presentation
1）出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser.
师边教边作示范。如pencil一词，教师通过实物介绍新词，带读并示范，让学生在show me your pencils. 的指令下出示铅笔。
可用同样的方法教其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时要注意学生把声音放在第二个音节/rei/上。）
2）听录音，跟读单词，并要求学生用手指着词汇来认读。
3、practice
1）game
猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样。
具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具。
2）听录音，边说边做let’s do部分的活动。
4、assessment
做活动手册本单元第2部分练习。
5、add-activities
听说、认读新单词，并能用英语介绍文具。
c 课后练习：
连一连：eraser
crayon
penruler
pencil
第三课时。a 预习提示：
1、 小组内打招呼介绍自己 .
2 、看图试着制作名片。
b 教案设计。
一、教学目标与要求：
1、学生能够自己动手制作英文卡片。
2、学唱歌曲“hello”
二、教学重点。
学唱歌曲。三、教具准备。
录音机、磁带、彩笔、线绳、硬纸卡。
四、教学过程。
1、warm-up / revision
1）复习上节课所学的文具。用“拍打**”（touching game）的比赛方法。
2）用游戏“对号入座”（matching game）来复习已学文具的英文名称。
3）请学生上台做“小老师”操练show me your...
2、presentation
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制做。
过程呈现给学生。
3、practice
1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每
句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
2）让学生用hello/hi, i’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
3）让学生跟随录音一起学唱歌曲hello.
4、assessment
做活动手册本单元第3部分练习。
5、add-activities
听录音，跟读并表演a部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
c 课后练习：
同桌一起拍手唱“hello”.
第四课时。a 预习提示：
弄清对话意思，并会说这些句子。
提示： your 你的，你们的。
name 名字。
see you 再见。
what 什么。
同桌两人交流对话含义。
b 教案设计。
一、教学目标与要求：
1、能听懂、会说what’s your name? my name’s……,以及另一种表达道别的说see you 。并能够在实际情境中进行运用。
2、在游戏活动中巩固会话，同时学习欢迎语welcome.
二、教学重点。
准确运用所学句型和同伴进行交流。
三、教具准备。
卡片、录音机、磁带、人物头饰。
四、教学过程。
1、warm-up/ revision
1）唱 “hello”歌。
2）师生互相问候。
3）将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
2、presentation
（1）老师指自己的名卡说hello! i’m miss...然后用my name’s… 再。
复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what’s your name? 边问边指他的名卡，并用口型提示他回答my name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用my name’s… 回答问题。
2）跟读、模仿what’s your name? 注意学生对name的发音。
3）教道别语see you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
4）听录音，展示let’s talk的内容。
3、practice
1）pair work: 让学生戴上头饰，表演书上let’s talk的对话。
2）let’s play
3）四人小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问what’s your name? 同学回答my name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、assessment
做活动手册本单元第4部分练习。
5、add-activities
用所学对话与同学交流。
c 课后练习：
问答配对，连线：
what’s your namesee you !
hello! i’m mikemy name’s chen jie.
byehi ! i’m bai ling.
第五课时。a 预习提示：
说出下列单词的汉语意思。
bag book sharpener pencil-case school
b 教案设计。
一、教学目标与要求：
1、能够听说、认读bag,book,sharpener,pencil-case,并能用英语介绍本课所
学的文具。2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
二、教学重点。
能听说、认读本课所学单词。
三、教具准备。
单词卡片、投影、录音机、磁带、人物头饰。
四、教学过程
1、warm-up/revision
1）“**车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
2）通过**和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通过做touching game或matching game来复习）
2、presentation
人教版小学英语三年级上册教案Unit1Hello
hello 1 让学生通过情景对话，学习如何用what syourname?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法 seeyou.2 让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。教具准备 1 课件2 单词卡片3 头饰4 一些文具实物。教学过程...
三年级英语上册unit1教案
课题unit1hello 第一课时。课型。备课时间。new主备人魏增巧。上课时间。知识与能力目标 1 能听懂会说hello.hi i m 并能够在实际情境中运用。2 能会用i m 作自我介绍。教学目标。过程与方法目标 通过创设见面打招呼 自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼 自我介绍及道别的...
三年级英语上册Unit1Hello 教案1陕旅版
进度表。一 教材简况 修订后的陕旅版小学 英语 教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际 富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口 富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的 画面，让学生在听 说 唱 演 玩中主动汲取新知，为以后...