recycle 1
单元教学目标与要求：
1.复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。
3．学唱歌曲“how are you?”。
period 1
教学目标：1.知识与技能目标：
复习1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2.过程与方法：
通过对话的表演达到复习的目标3.情感与文化目标：
培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点：
前三单元主要句型的复习。教学准备：
tape-recorder word cards教学时数：one lesson课堂类型：revision lesson教学过程：
and the song:
a.通过师生间的日常对话引出who are you? i'm...b.两人对话操练who are you? i'm...
第1页共6页。
c.听录音来展示let's act部分的教学内容。3. practice
a.教师根据对话提问题，如：is this zoom?
等等。b.游戏“听**，传小球”c.
教师放录音，让学生跟读对话。 out the dialogue课堂练习：
role-play the dialogue.课堂小结：
how to greet people.作业布置：
read the dialogue to your friends.板书设计：
recycle 1good morning！i’m chen is name’s zip.
课后反思：period 2
教学目标：1.知识与技能目标：
考察学生的听力和对前两个单元中表示颜色和身体部位的单词。2.过程与方法：
通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。3.情感与文化目标：
第2页共6页。
培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点：
对前两个单元中表示颜色和身体部位单词的复习。教学准备：
tape-recorder word cards multi-media教学时数：one lesson课堂类型：revision lesson教学过程：
and revision
a.让学生听“colour song”并拍手跟唱。b.问候接力赛。
c.用“guessing game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。
d.用游戏“slow motion”(慢动作)来复习文具。
e.用simon says的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）
a.教师出示万圣节的挂图，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师**listen and colour录音，让学生先听一遍，让学生先观察**，然后再**一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。
最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。
b.教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。
教师让学生做go up the ladders,go down the snakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要。
第3页共6页。
被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。
课堂练习：go up the ladders,go down the snakes课堂小结：
表示颜色和身体部位单词的复习。作业布置：
将let's play的两首童谣唱会。板书设计：
recycle 1
a yellow body a red bodyblue arms brown arms
课后反思：period 3
教学目标：1.知识与技能目标：
a.学生能将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，个字母读出来和写出来。
b.学唱歌曲“how are you?”2.过程与方法：
通过游戏和听、说、读、写等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：
培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重、难点：字母的听、说、读、写。教学准备：
第4页共6页。
tape-recorder word cards letter cards教学时数：one lesson课堂类型：revision lesson教学过程：
and revision
a.教师让学生唱hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。b.学生间进行日常对话。
a.教师举起自己制作好的脸谱说：this is a funny face.
重复：funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：
let'教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：thisisafunnyface.
c.教师出示字母的**，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。
并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。
让学生跟随录音一起学唱歌曲how are you?课堂练习：已学字母的书写。课堂小结：字母的复习。作业布置：
将how are you?这首歌唱给家长听。板书设计：
recycle 1how are you ?
第5页共6页。
i’m you
课后反思：第6页共6页。
人教版PEP英语六年级上册课文Recycle
recycle 1 复习1 visiting grandma and grandpa看望爷爷奶奶。wu yifan is going to visit his grandparents.吴一凡要去看望爷爷奶奶。listen and circle.听一听，然后圈出来。robin,how do we g...
人教版PEP英语六年级上册课文Recycle
recycle 1复习1visiting grandma and grandpa看望爷爷奶奶。wu yifan is going to visit his grandparents.吴一凡要去看望爷爷奶奶。listen and circle.听一听，然后圈出来。robin,how do we get...
三年级PEP英语上册
unit 1 pencil 铅笔 crayon 蜡笔 pen 钢笔 eraser 橡皮 ruler 格尺。bag 书包 school 学校 book 书 pencil case 铅笔盒 sharpener卷笔刀 show 出示，展示 open 打开 close 关闭 carry 背上 guess 猜...