本学期总第1课时本单元第1课时授课日期 ：
课题 ：unit 1 hello 课型 ： activity
教学目标与要求：
1、能听懂，会说hello./ hi. goodbye.
/ bye-bye. i’m… what’s your name? my name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
教学重点：让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
教学难点：让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
教学过程：1、热身（warm-up）
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页welcome to english彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（presentation）
教师**本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
2）、教师戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah.并用同样方式介绍其他人物。
3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
3、趣味操练（practice）
1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m… 猜对得一分。
2）、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是i’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
3）、玩let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（assessment）
5、课外活动（add-activities）
1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）遇到老师、同学和家长时要用hello!/ hi! 打招呼；分手时要用goodbye./ bye-bye.道别。
板书设计：本学期总第2课时本单元第2课时授课日期 ：
课题 ：unit 1 hello 课型 ： activity
教学目标与要求：
1、能够听说，读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学难点：通过 show me your… 的指令，练习并运用以上单词。
教学过程：1、热身/ 复习（warm-up/ revision）
1）、**英语歌 “hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
2）、请几个学生戴sarah, wu yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：hello, sarah! hi, wu yifan!
2、新课展示（presentation）
1）、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或**介绍新词，带读并示范，让学生在show me your pencils.
的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。
对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。 （2）、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（practice）
1）、游戏活动。
a、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， b、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做let’s do部分的活动。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
板书设计：本学期总第3课时本单元第3课时授课日期 ：
课题 ：unit 1 hello 课型 ： activity
教学目标与要求：
1、激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学语言独立做事情的能力。
2、学唱歌曲 “hello”让学生复习和巩固所学的语言。
教学重点：培养学生动用所学语言独立做事情的能力。
教学难点：学唱歌曲 “hello”让学生复习和巩固所学的语言。
教学过程：1、热身/复习（warm-up / revision）
1）、复习上节课所学的文具。用“拍打**”（touching game）的比赛方法。
2）、用游戏“对号入座”（matching game）来复习已学文具的英文名称。
2、新课展示（presentation）
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。
3、趣味操练（practice）
1）、请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分， （2）、让学生用hello/hi, i’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲hello.
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演a部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
板书设计：本学期总第4课时本单元第4课时授课日期 ：
课题 ：unit 1 hello 课型 ： activity
教学目标与要求：
1、能听懂，会说what’s your name? my name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
教学重点：让学生学习如何用what’s your name?
教学难点：通过玩游戏来进一步巩固let’s talk中的会话，同时学习欢迎语welcome!
教学过程：1、热身/复习（warm-up/ revision）
1）、唱 “hello”歌。
2）、师生互相问候。
2、 新课展示 （presentation）
1）、老师指自己的名卡说hello! i’m miss / mr… 然后用my name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，
2）、跟读、模仿what’s your name? 注意学生对name的发音。
3）、教道别语see you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
4）、听录音来展示b部分let’s talk的内容。
3、趣味操练 （practice）
1）、pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上let’s talk的对话。
2）、let’s play中的游戏。
3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问what’s your name? 同学回答my name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
5、课外活动（add-activities）
板书设计：本学期总第5课时本单元第5课时授课日期 ：
课题 ：unit 1 hello 课型 ： activity
教学目标与要求：
1、能够听说，读school, bag, book, pencil-case, sharpener.并能用英语介绍文具。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学难点：通过 show me your… 的指令，练习并运用以上单词。
教学过程：1、热身/复习（warm-up/revision）
1）“**车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
2、新课展示 （presentation）
1）let’s learn
a、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用**教school.
在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别。
b、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil-case.
2）、let’s do教师边做打开书的动作边说open the book. 然后边做合上书的动作边说close the book. （重复两次）。
3、趣味操练（practice）
1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“show me your book.” 学生须快速举起并大声说：“book”.
2）、游戏：画文具。
3）、在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。
4）、通过游戏simon says来练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。
5课外活动（add-activities）
板书设计：本学期总第6课时本单元第6课时授课日期 ：
课题 ：unit 1 hello 课型 ： activity
教学目标与要求：
1、通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
教学重点：培养学生动用所学语言独立做事情的能力。
教学难点：进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
新版PEP小学三年级英语上册教案
3 活动 操练 activities practice 1 游戏 击鼓传花。2 情景表演。4 课外活动 add activities 1 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2 遇到老师 同学和家长时要用打招呼 分手时要用道别。3 制作人物面具。板书设计。unit1 hello hello...
人教PEP三年级英语上册教案
pep英语三年级上册unit5let seat第六课时。教学目标 1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2 通过有节奏 有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。教材分析。let s check 部分为听力练习，检查学生对前几课时所学内容...
人教版新课标 PEP 三年级英语上册教案和教学反思
教学目标 1 知识目标 听懂 会说 hello.hi goodbye.bye bye.i m 2 能力目标 通过创设见面打招呼 自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼 自我介绍及道别的日常用语。3 情感目标 培养学生乐于开口，pep unit1hello第一课时。教学目标 1 知识目标 听懂 ...