pep2 unit1整组教学设计与备课方案。
一、单元整体设计。
本单元的话题是welcome back to school
教学目标与要求。
1、听懂、会说 this is my friend,! where are you from? i’m from ,we h**e a new friend, this is ……nice to meet you!
nice to meet you, too. let’s go to school. 并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语态自然。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3、能说出几个国家的名称，如：america, canada, china
4.、能够听说、认读boy , girl, teacher, student, 能简单的进行自我介绍。
5、能听说读写字母a-e,并能听懂，会说以这五个字母为首字母的单词，如：apple, ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.
6、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点、难点。
本单元的教学重点是见面问候语的运用。主要句型有：this is my friend,!
where are you from? i’m from ,we h**e a new friend, this is ……nice to meet you! nice to meet you, too.
“let’s go to school.”是本单元的难点，发音存在较大的难度，需要教学中不断强化，另外，指令句型较多，学生听起来难度很大，需要大力强化，单词教学中mouth 是本单元的难点不容易发准。
单元教学课时安排：8课时。
第一阶段：单元合作准备阶段。
课时安排：1课时。
第二阶段：单元重点导学阶段。
课时安排：6课时。
第一课时alet’stalk let’s play
第二课时alet’s learn let’sdo
第三课时alet’ssing let’s draw
第四课时b let’stalk let’splay
第五课时blet’slearn let’sdo
第六课时b let’schecklet’schant c、culture let’ssing
第三阶段： 自主发展和双向评价阶段。
课时安排：1课时。
第一阶段：单元合作准备。
课型：合作准备课授课时间：
课时数：1课时。
课时目标：小组合作学习初步感知单元主题，了解本单元的主要内容，明确本单元出现的新知识并用铅笔进行标记，确立单元导学课中的学习重点。知道导学课要用到的材料和学习用品，并明确每一种材料或用品需要在什么时候准备就绪，切实为单元重点导学课服务。
课前准备：单元材料及用品明细表（必须在每节课上课前按**要求做好准备）
课时设计方案。
一、揭示单元主题。
教师组织学生看课本目录，找到第一单元的主题，根据主题简单猜一下本单元课本中可能安排的内容。（国家名称、询问数量的句型）
二、引导学生详细观察单元主情景图，解读单元学习信息。
1、学生通过情景图及师生的交流等活动，会很容易说出本课的一些日常用语。
2、学生通过图中孩子们的交谈，得到学生从什么地方来的句子。在认真观察捕捉信息的过程中，学生也在努力理解句子，培养了学生对句子的理解能力，做到了一举两得。
3、引导学生围绕从主题情景**中得到的信息，进入单元内容的深入感知，大声读出能读的单词和句子，把不会读或不理解的部分用铅笔轻轻圈画出来，互相交流，解决不了的再次用铅笔标记出来。
4、把单元材料及用品明细表出示给学生，提醒学生按**要求在规定的时间内准备好。学生把第一课时的素材准备好。
5、学生着手准备。
第二阶段：导学**。
课型：单元重点导学课。
课时安排：六课时。
一、学习目标：
）听懂、会说 this is my friend,! where are you from? i’m from ,we h**e a new friend, this is ……nice to meet you!
nice to meet you, too. let’s go to school. 并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语态自然。
2）能听、说、认读a、b部分let’slearn中的单词apple, ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.
3）能唱歌曲《boy and girl》.
4）情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
二、教学重难点：
重点：认读apple, ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.
这些身体部位单词。
难点：where are you from? i’m from ,we h**e a new friend的运用。
三、教学内容的时间安排及教学流程：
本部分主要呈现基础知识，自然地将教学重点引导语言运用上来。教师应尽量让学生模仿对话，进而自编对话，将目标运用于更多的真实情景之中，以加深学生对句型的理解。
第一课时：通过真实情境引出打招呼用语，学说句型并尝试互相问好，并从中体验英语交流的快乐。
第二课时：利用主情景图和人物**，帮助学生创设一些情景，并在情境中学习本课出现的单词。熟练单词的读音后通过辩音做出相关动作。
第三课时：在点读机的帮助下，学唱歌曲《boy and girl》
第四课时：唱歌引入，大家和穿着歌曲**现的颜色一样的衣服的同学打招呼，并通过钟表的指数引出good afternoon，反复交流，个别认读，并加入以前的句型整合练习学过的句型，然后通过情境来强化这一对话的掌握。
第五课时：利用主情景图和人物的**，帮助学生创设一些情景，并在情境中学习本课出现的单词。熟练单词的读音后通过辩音做出相关动作，运用点读机**let’s do中的指令，学生快速反应，做出和部位相关的动作。
第六课时：通过点读机**，练习学生的听力，并通过有节奏的拍手谣，强化本单元出现的十六个单词的熟练掌握程度。
课时设计。第一课时授课时间：
教学目标。1 听懂会说 we h**e a new friend today. i'm from america.
2 掌握 i'm from...句型。
3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。
教学过程。一、warm-up
t：good morning , boys and girls. nice to see you again.
how are you?
ss: i'm fine, thank you. how are you?
t: fine, thanks. do you had a happy new year?
ss: yes .
设计意图 ：与学生进行日常会话，进行热身。并引入情景。）
二、presentation
1. t: we h**e a new friend who is it?
a boy or a girl?生猜。教师请进新生或假设的新生，向学生介绍。
look, she is lili. she is from qingdao.然后新生自己介绍一下自己。
(课前教师可以提前教给学生)
s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .
t:welcome, lili.
设计意图：达到师生互动教学。）
2.**let's talk录音。
3. 教师扮演 amy, 与学生打招呼。
4. 学生练习one by one
三、practice
play games
游戏一：猜一猜 a boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
游戏二： 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
设计意图 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。）
四、home work
学生回家做不同国家的小国旗，根据国旗向家长介绍自己。
课后反思：学生基本达到了本课的教学要求，能理解并运用句子we h**e a new friend today. i'm from america.对国家的单词运用不是很熟。
第二课时授课时间：
教学目标。1 、听懂会说 watch out! apple ant bag coke coffee
2、 听说认读boy girl 3 、跟读let's chant
教学过程。一、warm-up
free talk to the ss
二、presentation
1. 老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说little boy .watch out!
可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。
并说girl, girl, watch out.学生跟读。(可延伸句子i'm a boy and you are a girl)
设计意图 ：达到师生互动教学。)
2.**let's talk录音。
3. 教师与学生练习。
aaa, apple and ant
bbb, boy and bag
ccc, coke and coffee
学生学习书写aa bb cc
设计意图：达到生生互动教学。)
三、practice
1. play a game
猜一猜 a boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
PEP小学英语三年级下册教案
pep教材三年级下册 unit 3 how many part a教案。一 教学目标 1.知识目标 能听说认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen五个数字，并在实际生活情境中灵活运用句型how many.can you see?i can see.2.能力目...
pep英语三年级下册电子教案
xx第二小学备课笔记。学科 英语 年级 三年级 授课人 xxxxxx 201x 201x学年度第二学期。授课表。班 年 级 四年级 英语教师 xxx 一 2 环境教育。时间 201x年8月26日。xxx小学三年级英语学科教学计划。201x 201x学年度第二学期 一 教材分析。本教材的教学目标是激发...
PEP三年级下册英语教案
unit 1 welcome back to school 单元教学总目标 1 听懂 会说 this is my friend.nice to meet you.where are you from?i am from并在实际情景中运用。2 能听 说 认读主要单词boy,girl,3 能说出国家名称...