第一课时。
教学内容：a（let’s talk look and see）
教学目标及要求：
1、 听懂，会说hi,i’m amy .i’m from the uk.
2、 能够识别国旗并说出想要国家的名字。
3、 能够运用所学语言向他人介绍自己。
4、 能够用what about you?引导他人对所提问题作出回答。
5、 培养学生养成文明礼貌的好习惯，能够用welcome对新同学表示欢迎。
教学重难点：
重点：学会用英语向别人介绍自己的国籍或籍贯，能够用what about you?引导他人对所提问题作出回答。
难点：能够认识国家名称或缩略形式：能够掌握对话中welcome的准确发音，；了解它的使用环境。
教学准备：对**课件，录音机。国旗。
教学步骤：step 1 waiming up &revision
1、 新学期开始了。
1） 新学期开始了，教师用英语和学生打招呼：welcome back to school!nice to see you again.
引导学生做出相应的回答：nice to see you ,too.在学生做出正确回答后，向学生解释again表示“再一次”，当相识的人再次见面的时候可以用nice to see you again.
来表示彼此的欢迎和想念。
2） 教师创设几个这样的环境帮助学生理解这句话的不同使用环境：如：远方的亲人回家：生病的同学痊愈返校……
3） 教师介绍第二页main scene的教学挂图：john向wu yifan介绍他们的新同学amy。让学生分角色表演对话。
2、 教师让几个学生向全班介绍自己的新文具。教师先示范。
t: i’ve got many new things in this new a new book. i’ve a new pencil-box.
what about you?
教师鼓励学生说出i’ve a new…后，用what about you?
询问下一位同学，使学生明白：当询问相同问题时可以使用what about you?
来代替。教师指导学生完成对话接龙：
s1：i’ve a new…what about you?
s2：i’ve a new…what about you?
step 2 presentation & practice
1、 let’s talk
1） 教师利用课间出示教学**并介绍：i’ve a new friends,they are amy and zhang you want to keow them?教师**录音，反复数次，让学生认真听音。
2） 在确定学生听懂内容后，让学生简单的说出意思。
3） 教师手拿中国国旗对学生说，：i’m from from are you from?教师拿着国旗走到学生面前，示意学生回答：
i’m from from lanzhou，too。
4） 教师说出不同国家的不同城市让学生快速做出反应回答：i’m from…
5） 学生分组观察let’s talk**，根据内容为**配音，看哪一组培的好。
2、 look and see
1) 教师拿出中国国旗和英国国旗对学生说：i’m from china,you are from china, amy is from the is the uk?让学生通过国旗说出the uk所指代的国家，教师出示英国的全称the united kingdom of great britain and northern ireland,向学生解释全称和缩写的不同，病提醒学生注意缩写前必须要加定冠词the，还告诉学生还可以直接用englang来表示英国。
2) 教师拿出美国国旗用同样的方式教学the usa
3) 教师拿出加拿大国旗教读canada.
4) 让学生学说新单词后，教师快速出示国旗**，让学生用新句子i’from theuk/ the usa/canada.
step 3 extension & consolidation
1、 介绍自己。
教师提示学生用本课学习的不同国家的标志性建筑，让学生很快说出国家名字并进行自我介绍：hi, i’m ….i’m from….
2、 介绍朋友们。
教师准备好写着不同国家名字的卡片，让学生抽取一张，教师开始利用语言介绍游戏规则：i’ve a new friends,she is s1. s1 起立，按照卡片上的国家介绍自己，后面的同学以此类推。
3、 **人物大联盟。
让学生选择一个喜欢的动画人物作为自己的新身份来介绍自己：i‘m hui tailang,i’m from langbao. what about you?
step 4 summing up
1、 read the text
教师出示let’s talk ，让学生根据**分角色对话。
2、 home work
1） 用自己学会的方式为父母介绍本科中的新朋友。
2） 了解更多国家的英文名称。
第二课时。教学内容：
a（let’s learn let’s chant）
教学目标及要求。
1、 能听懂、会说病认读单词：uk,usa,canada,china
2、 能听懂，会说并认读句子：a boy from canada ,a gril from the uk.
3、 能听懂并学唱let’s chant。
4、 让学生形成用英语与他人沟通的意识。
教学重难点。
重点：认识更多国家的名称，并能听懂，会说其标志性建筑的名称，能熟悉的表演chant
难点：能够认识uk和usa的全称。
教学准备：课件、各国国旗**，等…
教学步骤：step 1 warming up & revision
1、 教师出示let’s talk 的教学**，要求学生四人一组表演对话。
t:boys and grils,we h**e two new friends today.
s1:hi, i’m amy .i’m from the uk.
s2:hi, i’m zhangpeng .i’m fromshan dong.
students: welcome!
2 、教师出示不同的国旗。让学生迅速说出句型：i’m ….i’m from….
step 2 presentation & practice
1、 let’s learn
1) 教师出示有关加拿大的**，有国旗，枫叶，海狸….教师：they are from canada,最后出现单词canada,教师领读单词。
2) 教师用同样的方式带领学生学习单词china。
3) 教师出示美国国旗及其标致新建筑———自由女神像，并写出其三种不同写法：
a，the united states of americab，the usa c,america
4）教师出示英国国旗，讲清英国版图构成及其王国的特征，写出其三种不同写法：
a，the united kingdom of great britain and northern ireland
b,the uk
c, england
2、 let’s chant
1)教师出示amy的**介绍：amy is a gril..教师随意指着班上一个女孩子说：she is a gril .引导学生重复单词gril
2）教师继续介绍：amy is a gril ,amy is from the uk.重复a gril from uk.
3)用同样的方式教读a gril，并要求学生说出：a boy from canada.
4）教师**let’s chant录音，要求学生尝试学说和模仿吟唱。
step 3 extension & consolidation
1头脑风暴。
教师快速的出示不同的国旗，配以男孩或女孩的**，让学生以最快的速度说出句子：a gril/ a boy from…..
2、 角色扮演。
教师将英文名，国籍，性别写在纸条上，让学生抽取，然后找学生上台根据纸条内容做自我介绍，如：i’m john,i’m a boy , i’m from the usa.
step 4 summing up
1、 让学生跟读chant
2、 home work
把所学的chant唱给父母听，通过查阅资料，了解更多的国家机器英文名称。
第三课时。a（let’s spell)b(let’s sing)
教学目标及要求。
1、 能够掌握单词cat,bag,hand,dad.
2、 能够了解字母a在闭音节单词中的发音规律。
3、 能够听音选出听到的单词。
4、 掌握单词的基本写法。
5、 初步了解闭音节的基本规律。
6、 学会演唱歌曲“boy and gril“
教学重难点：
重点：能够掌握单词cat,bag,hand,dad
难点：掌握单词a在闭音节单词中的发音规律。
教学准备：多**课件、录音机、磁带、单词卡片。
教学步骤：step 1 warming up & revision
1、 听音表演chant。教师**录音，让学生跟着节奏吟唱let’s chant.
2、 看图说单词。
教师出示不同国家的国旗，让学生快速的说出单词并造句。
3、 对话接龙。
第一位学生站起来根据老师手中的国旗介绍自己：hi，i’m…i’m from ….
step 2 presentation & practice
1、 let’s spell
1) 教师拿着cat的**对学生说：
i h**e a new friend,it’s from china,it’s a cat.教读cat的发音。学生自由练习，教师点名学生汇报朗读。
2) 教师在黑板上写出单词bag，it’s my bag.分解发音bag。让学生学说，教师正音。
3)教师用同样的方法教读hand和dad。
2、listen，point and repeat
（1）教师找学生上讲台，让学生根据录音内容找出相对应的单词卡片，并大声的读出来。
（2）学生两人以小组，一人抽卡片，另一人大声的读出卡片单词，看哪一组做的又对又快。
step 3 extension & consolidation
1、 read，listen and cirdle
1） 教师带领大家拼读出地6页read，listen and cirdle中的单词。
2） 教师**录音，让学生在树上圈出所提到的单词。
PEP三年级下册英语教案
unit 1 welcome back to school 单元教学总目标 1 听懂 会说 this is my friend.nice to meet you.where are you from?i am from并在实际情景中运用。2 能听 说 认读主要单词boy,girl,3 能说出国家名称...
pep小学三年级英语教案上
unit 1 hello the first period 学习目标 1 能听懂 会说句型 hello hi i m 2 初步接触 了解表示见面打招呼 自我介绍的日常用语。3 会唱 b.let s sing 部分的歌曲。4 培养学生乐于开口 敢于开口说英语的勇气，激发学生想学 乐学英语的兴趣和欲望。...
pep小学三年级英语教案上
unit 1 hello the first period 教学目标。1 能听懂 会说句型 hello hi i m 2 初步接触 了解表示见面打招呼 自我介绍的日常用语。3 会唱 b.let s sing 部分的歌曲。4 培养学生乐于开口 敢于开口说英语的勇气，激发学生想学 乐学英语的兴趣和欲望。...