新标准外研版小学英语。
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whatdoyoudoonsundays?
张梅梅。乡宁县西街小学。
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whatdoyoudoonsundays?
乡宁县西街小学张梅梅。
教材分析。本节课是新标准小学英语三起新版下册第六模块第一单元的内容。这一单元的情境是星期日下午，sam在去踢足球的路上遇到了daming的堂兄dalin(他是一名出租车司机，会伴随我们以后的英语学习)两人一边走一边谈论各自在星期日的活动安排能口头运用whatdoyoudoonsundays?
来谈论周末活动安排。
学情分析。对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，设计课堂教学时除课文中的playfootball,goswimming等。三年级的学生现在正是玩心重的时候。
教学目标知识目标：1.
全。体学生。
能理解词。汇。
dosundayswimminggo
swimmingeatinsleepwatchtv
2.部分学生能初步运用whatdoyoudoonsundays?来谈论周末活动安排。
能力目标：全体学生能听懂、会说whatdoyoudoonsundays?部分学生会说whatdoyoudointhemorning?会谈论周末活动安排。
教学重点。能运用句型whatdoyoudoonsundays?谈论周末活动安排。
教学难点。1.生活中运用whatdoyoudoonsundays？询问别人的周末活动。
安排。mondays/saturdays/sundays的运用。教具准备。
课本、cd-romcards教学过程step1:warmup1. greetings2. doandsay
footballswimmingplaybasketballgo skipping
tabletennisshoppingfishing
domorningexercisesto schoolrideabikego to worksleep watch tv睡觉看电视。
how many days in a week?ss: seven
t: which days you know?ss: monday saturday sunday
师板书：on mondays/saturdays/sundays )step2：lead—in
1：t: do you play football on mondays?s1：yes, i do .
t: do you play basketball on saturdays?
s1：no, i don’t .
t: do you play tabletennis on sundays?
s1：yes, i do .
t: do you go swimming on mondays?
s1：yes, i do .
教师让一列同学站起来，one by one逐句练习，然后让全天学生模仿来一次一条龙大练习。)
2.（教师走到一位同学跟前询问：do you go swimming on mondays?当。
学生回答：no, i don’t .若学生回答yes,ido.
继续问下一个学生。直到出现no,idon’板书，点读，请学生试着跟读。请学生回答问题。
然后引出：whatdoyoudoon mondays?）(教师板书：
what do you do on mondays?）
t:what do you do on mondays?
引导学生回答：igo to schoolonmondays？t:what do you do on mondays/saturdays/sundays?
ss:igotoschool/goswimming/playfootballmondays/saturdays/sundays？
step3: presentation
展示sam和dalin交谈的**，认识dalin，后t
slistenpointfind“whatdoyoudo…?”请学生说找出的句子后点读。（感知inthemorning,intheafternoon）
2.再次听，回答问题。3. ifyouaresam
whatdoyoudoonsundays?（引导学生回答）ifyouaredalin
whatdoyoudointhemorning?whatdoyoudointheafternoon?利用单词卡片学习sleep和watchtv
注意模仿语音语调）分角色朗读。step4: practice1、课堂随练第。
一、二题step5:homework调查本组内成员周么的安排。
运用：whatdoyoudoonsundays?namego swimminggo skipping
课后反思：本节课的课堂教学中我有些急于求成，对于学生的掌握没有把握透，以至于造成课堂容量大，未能完成课堂目标，所以下节课中中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。
playfootball
watch tvsleep
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