unit3 part b let’s lean 、let’s do
老官庄完小
一、学习目标：
1.能听、说、辩认、读**中所学的六个关于身体部位的新单词：head 、body 、arm 、hand、leg、foot.
2.让学生在具体的语境中学会运用六个新单词。
二、学习重点：让学生能听、说、认、读：head、body、arm、hand、leg、foot教学难点：
是学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达，及hand和head发音易混淆。
三、课前准备：录音、单词卡片、 教学课件。
四、学习过程：
step1: warm-up
t:good morning,boys and girls!
s:good morning,miss yu!
t:how are you?
s:very well,thanks!
tstep2: presentation
1、 以简笔画形式逐个出示zoom的五官并说出单词：ear eye nose mouth face. 教师指着说这五官组成了头部（head），教head，head、head， this is my head.
this is the head.重复读几次并带动做。
2、以简笔画形式继续画出木偶zoom的身体（body），教师手指着zoom的身体部位说：this is my body. this is the body
教学单词：body， body body , this is my body .
touch your bodythis is the body .教师有节奏地领读，同时带有手势。用同样的方法逐个画出木偶zoom身体的其他部位，教学单词：
arm、hand、 leg 、foot
3、在教学单词环节中，小组朗读，以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极性。
4、整体回顾这6个单词及句子this is the head 、body 、arm 、hand、leg、
foot.read after the teacher/ s1/s2.
使用this is the...这个句型操练所学的六个单词，head和hand的发音易混淆，在此应适当的提示学生要注意区别这两个单词的发音。
让学生站起来，听let’do部分的录音，一边听一边模仿书上**的动作。带领学生做动作，并用动作区分hand和hands，并用相同的方法讲解arm和arms,foot和feet，leg和legs的区别，注意“s”的不同发音讲解，多带读即可。
五、homework
用所学的知识：look at is the ..向父母、朋友介绍自己和妈妈、爸爸的身体部位。
六、板书设计：
黑板的中间是事先画好的zoom的简笔图，和学生贴的身体部位的**和单词卡片。
unit3 look at me
b let’s learn
小熊的简笔画。
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