unit 1 hello!
the first period
教学目标。1、 能听懂、会说句型：“ hello!/hi! i’m…"。
2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。
3、 会唱“b. let's sing"部分的歌曲。
4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。
教学重、难点分析。
教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说hello./hi! i’m…
教学难点： 自我介绍用语i’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。
教学准备。1、准备与本课时教学相关的人物**和头饰。
2、准备教学录音带、录音机。
教学过程。一、课前热身(warm-up)
1.打招呼。教师用“hello! /hi!"和学生打招呼。
t: hello, boys and girls.
ss: hello!
t: hello,s1.
s1: hello!
t: hi,s2.
s2: hi
2. b. let's sing.
1）**歌曲hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。
2）再次**歌曲录音，全班学生跟唱。
3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。
二、 课前预习（preview）
1.教师说：“ 今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识他们吧！
”然后依次出示miss white, wu yifan, sarah和john的人物**，并分别说：“ hello, miss white. hi, wu yifan...
2.依次出示上面的人物**，学生分别用句型“hello/hi,..和这些人物打招呼。
三、新课呈现（presentation）
1. a. let’s talk.
1)用句型“hello/hi,..和全部学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“hello/hi,..和组内的其他成员打招呼。
板书课题：hello!
用中文介绍，使学生知道“hello!”是“你好！”的意思。
2）自我介绍。
a.教师用句型“hello/hi, i’m...进行自我介绍。
b.教师戴上sarah的人物头饰，说“hello!i’m sarah.
/hi!i’m sarah.”(在示范时，可借助手势语言辅助学生理解。
同时提醒i’m的发音：应为[aim],不能读成[em])
c.分别给几位学生戴上sarah ,miss white, wu yifan, john的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说“hello! i’m...如：
s1：hello! i’m sarah.
s2: hello! i’m …
3)先**两遍对话录音，然后全班学生分角色朗读对话。
4)学生在三人小组内分角色朗读对话后，教师请两名学生上讲台表演。
2. a. let’s play.
1)戴上john的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上liu xin的人物头饰，师生进行对话。
2）同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。
四、巩固延伸（consolidation & extension）
1.重点句型。
hello, i’m miss white.你好，我是怀特小姐。
hello, i’m wu yifan.你好，我是吴一凡。
hi!i’m sarah.你好，我是萨拉。
2.情景练习。
清晨，在学校遇到了老师和同学，相互打招呼。学生在四人小组内进行练习。
五、课堂小结（summary）
与学生共同总结本课时所学的主要内容。
六、布置作业（homework）
1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听，并带有适当的手势和动作。
2.让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。
板书设计。the second period
教学目标。1. 进一步巩固表示打招呼、自我介绍的日常用语并能在不同的情境中准确运用。
2. 能听、说、认读单词：“ crayon”, pencil”, eraser”, ruler”,并能用英语介绍自己拥有的文具。
3. 初步了解不定冠词a和an的用法。
4. 能熟练运用句型“i h**e...表达自己拥有某物。
教学重、难点分析。
重点：能听、说、认读有关文具的四个单词：“ crayon”, pencil”, eraser”, ruler”。
难点：能准确地读出本课时的“三会”单词，尤其是“crayon”, eraser”两个单词的发音。
教学准备。1. 准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。
2. 准备与本课时配套的文具（实物）和单词卡片。
3. miss white, wu yifan, sarah, john，chen jie等人物的头饰。
教学过程。一、课前热身(warm-up)
1.用“hello!”、hi!”等问候语和学生打招呼。
2.**英语歌曲hello!的录音，学生跟着录音全班齐唱。
二、课前预习（preview）
1.请几位学生戴上miss white, wu yifan, sarah, john，chen jie等人物的头饰，两人一组相互打招呼。
2.学生在四人小组内互相打招呼问候。
三、新课呈现（presentation）
1. a. let’s learn.
1)事先安排一位学生扮演zoom,并向学生介绍情景：今天是zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的书包）。zoom打开书包，依次拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，然后根据zoom拿出的文具说：
“ crayon, pencil, eraser, ruler.”。
2)通过实物介绍新词，带读并示范如何在四线三格中书写。
3)教师拿出一把尺子，说：“ look! i h**e a ruler.
a ruler.”。接着再分别出示铅笔和蜡笔的实物，用相同的方法帮助学生认知句型“i h**e...
所表示的含义。最后拿出一块橡皮，说：“ look!
i h**e an eraser. an eraser.” 在读的时候强调不定冠词a和an)
拿出一把尺子，说：“ a ruler.”，再拿出一块橡皮，说“an eraser.”,让学生感知a 和an的不同用法。然后讲解a 和an的用法。
4）学生同桌两人合作，进行模仿对话练习，如：
s1: i h**e a pencil.
s2: hello, pencil.
s1: i h**e a ruler.
s2: hello, ruler.
s1: i h**e an eraser.
s2: hello, eraser.
5)**“a. let’s learn”部分的录音，学生跟读，要求学生用手指指着单词来认读。
2. a. let’s chant.
1)依次请几位学生拿起自己的文具，说：“ i h**e a/an...然后教师拿起相应的文具，说：“ me too.”表示的含义。
2）分别拿出文具实物图，说：“ i h**e a/an...学生齐声回答：“ me too.”。
3）**两遍“a. let’s chant.”部分的录音，学生听录音并小声跟读。
4）全部学生先跟读录音齐唱“a. let’s chant”部分的歌谣，然后再分组比赛唱、分男女生比赛唱。
四、巩固延伸（consolidation & extension）
1.重点单词和句子。
1）pencil 铅笔 （2）eraser 橡皮 （3）crayon 蜡笔。
4）ruler 尺子，直尺 （5）i h**e...表示“我有……”
a/an 都表示“一个”，a用在以辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音素开头的单词前。
2.猜一猜。
将本课时所学的文具实物放在一个大盒子里，请一位学生上讲台从盒子中随意取出一件文具放在身后，不让其他学生看到，让其他学生猜猜是什么文具。若猜对，讲台上的学生就大声说：“ yes!
”,若猜错了，则摇头说：“ no.”。
五、课堂小结（summary）
与学生共同总结本课时的重点内容。
六、布置作业（homework）
让学生当“小老师”，把今天所学的单词教给爸爸妈妈或爷爷奶奶。
板书设计。the third period
教学目标。1. 初步学习询问对方的姓名及其回答的表达方式：“ what’s your name?”,my name’s ..
2. 学习表达道别的方法：“ goodbye!”。
3. 培养学生主动与他人交流的意识。
教学重、难点分析。
重点：在第一课时的基础上，了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。
难点：1.将两种自我介绍的句子“i’m...和“my name’s...结合起来，在不同的情景中进行运用。
2.对“what’s your name?”进行回答。
教学准备。1. 事先准备自己的姓名卡及本课时教学所需的人物**，挂图。
2. 学生每人准备一张空白的纸板。
3. 准备录音机和教学录音带。
4. 准备一些作为奖励的小礼物。
教学过程。一、课前热身(warm-up)
1.自由谈话。
t: hello, boys and girls.
ss: hi, miss bao.
t: （拿出一支铅笔）i h**e a pencil.
ss: （拿出一支铅笔） me too.
t: （拿出一把尺子）i h**e a ruler.
ss:（拿出一把尺子） me too.
2.学生分组比赛唱歌曲hello!比一比哪组唱得最整齐、最准确，给予表扬。
二、课前预习（preview）
1.鼓励学生在全班同学面前做自我介绍，适时给予奖励。
pep小学三年级英语教案上
unit 1 hello the first period 学习目标 1 能听懂 会说句型 hello hi i m 2 初步接触 了解表示见面打招呼 自我介绍的日常用语。3 会唱 b.let s sing 部分的歌曲。4 培养学生乐于开口 敢于开口说英语的勇气，激发学生想学 乐学英语的兴趣和欲望。...
PEP三年级英语教案
第一课时。教学内容 a let s talk look and see 教学目标及要求 1 听懂，会说hi,i m amy i m from the uk.2 能够识别国旗并说出想要国家的名字。3 能够运用所学语言向他人介绍自己。4 能够用what about you?引导他人对所提问题作出回答。5...
PEP三年级下册英语教案
unit 1 welcome back to school 单元教学总目标 1 听懂 会说 this is my friend.nice to meet you.where are you from?i am from并在实际情景中运用。2 能听 说 认读主要单词boy,girl,3 能说出国家名称...