PEP小学英语三年级下册教案全册

发布 2020-11-17 09:36:28 阅读 4381

pep小学英语三年级下册精品教案全册。

unit 1 welcome back to school

第一课时。一、教学内容与目标:

1. let’s talk

本部分主要巩固good morning./ hi.并学习新句型:

we h**e a new friend today. i’m from …(国家)。welcome!

通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。

2. let’s practice

为了巩固let’s talk部分而设计的练习。

二、教学重点、难点:

国家名称及介绍他人和自己。

三、教学准备:

教师准备人物头饰及一些公众人物或**人物的头饰,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。

四、教学过程:

1.热身/复习(warm-up/revision)

1)**英语歌“hello”的录音,让学生跟着录音演唱。

2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。

2.新课展示(presentation)

1)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入we h**e a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上amy的头饰,引出该句。

t:带领全班一起说amy! welcome!注意不要将welcome的发音发错了。

2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演bai ling:

hi, i’m bai ling. i’m from china.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片,教读china, america, canada三国的名字。

3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

4)再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练(practice)

1) 用“**车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。

2) 表演对话内容。

3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

4.课堂评价(assessment)

内容:活动手册p1。

目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。

5.课外活动(add-activities)

1)听录音,仿读对话。

2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。

课后记:第二课时:

一、教学内容与目标:

learn主要学习掌握单词:girl, boy, 要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“watch out!”这个短语。

play本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

3.学习字母aa, bb, cc,及这些字母开头的单词。

chant通过歌谣复习字母,增强语感。

二、教学重点、难点:

单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。

三、教学准备:

教师准备人物**。

学生准备朋友的**或者动物的**和玩具,活动手册。

有四线格的小黑板。

四、教学过程:

1.热身/复习(warm-up/revision)

1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。

2.新课展示(presentation)

1) 老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

2) 创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。

听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。

3.趣味操练(practice)

1)教师出示卡片一部分,让学生判断boy or girl。

2)游戏“听音猜人”

一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。

3) 学习新字母及以这个字母开头的单词。

4) 请生用身体摆字母;或师发卡片,进行大小写字母配对游戏。

5) 放录音,学说歌谣。

4.课堂评价(assessment)

活动手册第2页的内容。

目标:检查学生对单词boy,girl的掌握情况。

字母描红,不能完成的留作家庭作业。

5.课外活动(add-activities)

听录音,跟读单词。

用巩向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boy or girl。

画一幅字母的想象画,形象地展示字母。

课后记:第三课时。

一、教学内容与目标:

1. let’s talk

主要学习句型“where are you from? i’m from ….this is my friend, …名字)”它是a部分内容的延伸。

2. let’s practice

巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

二、教学重点、难点:

对话where are you from? i’m from ….在真实情景中的应用。

三、教学准备:

教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的**。

教师准备人物头饰。

四、教学过程:

1.热身/复习(warm-up/revision)

1)师生问候,并进行日常口语练习。

2)复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。

2.新课展示(presentation)

1)t:this is my friend, amy.

s: nice to meet you.

a: nice to meet you, too.

t: i’m from china. where are you from?(语速放慢,并重复几遍)

a: i’m from america.

老师再用同样的方法介绍mike.

2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习

3)让学生听录音,看插图,跟读对话。

3.趣味操练(practice)

1)游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:

where are you from?该生回答i’m from ….

2)请生用带来的**介绍他的朋友。

3)自由组合表演对话。

4.课堂评价(assessment)

活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。

5.课外活动(add-activities)

1)听录音,仿读对话。

2)和同伴表演对话。

课后记:第四课时。

一、教学内容与目标:

learn本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“come in.”,i’m sorry.”和“it’s ok.

”三个短语和句子。

sing通过歌曲巩固本课单词。

二、教学重点、难点:

1.单词的记忆与应用。

2.短语的应用。

三、教学准备:

教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。

教学过程:.热身/复习(warm-up/revision)

1)师生互致问候。

2)日常口语练习。

2.新课展示(presentation)

1)教师通过复习《新路径英语》小诗,引出i’m late. come in.帮助学生说出i’m sorry.老师回答it’s ok.让学生在情景中理解句子的含义。

2)指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍i’m ….

i’m a teacher/ student. i’m from ….

3)鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

3.趣味操练(practice)

1)游戏逐步出示某个人物的**,让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。

2)学习歌曲,巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。

4.课堂评价(assessment)

内容:做活动手册第5页内容。

目标:检查学生掌握生词情况。

5.课外活动(add-activities)

听本课的录音,将歌曲表演给家长看。

课后记:第五课时。

一、教学内容与目标:

1.let’s say

学习字母dd, ee,以及以这些字母开头的单词。

2.let’s do

本部分通过说说动动,熟悉并掌握5个字母。

1. culture

教师介绍women’s day,也可补充其他几个节日。

2. let’s check

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

二、教学重点、难点:

掌握5个字母的书写和单词。

三、教学准备:

1)教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。

2)相关的**及小锤子。

3)教师准备书写用黑板,学生准备好活动手册。

四、教学过程:

1.热身/复习(warm-up/revision)

1)教师用肢体语言表示出字母,让学生猜出字母,并大声读出。

2)出示字母卡,学生认读,并提问学生回忆以它开头的单词。

3)放a部分let’s chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示(presentation)

1)出示字母卡学习dd,再单独呈现大写或小写,反复教读。用同样方法教读ee。

2)出示以这两个字母为首字母的单词**,注意egg是an egg。

3)放let’s say部分的录音,学生跟读。

3.趣味操练(practice)

1)游戏:找朋友。

2)游戏:看谁站得快。

学生手执卡片,听教师发令后,产成一排,下面的学生边读边检查。

1) 看谁敲得快。

将字母卡贴在黑板上,师或生说字母,两至三生抢敲字母。

2) 介绍文化,妇女节。教育学生体会母亲的辛劳,帮母亲做力所能及的家务事。

3) 做书上let’s check检查学习情况。

4.课堂评价(assessment)

做活动手册上相应的练习。

5. 课外活动(add-activities)

1)读字母给家长听。

2)将chant说给家长听。

课后记:第六课时。

一、教学内容与目标:

story time

1)本故事表现的是zip, zoom斗智的故事。

2)要求学生理解故事大意,能听懂,二、教学重点、难点:

让学生理解i want to be a teacher./ can you read this?/ sure./ oh, no!这几个难句。

三、教学准备:

教师准备头饰。

四、教学过程:

1. story time部分。

1) 放录音,学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。

2) 再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。

3) 鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

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pep小学三年级英语 下 电子教案。课程表。作息时间。早自习7 20 7 35 第一节7 40 8 20 第二节8 30 9 10 间操9 10 9 40 第三节9 40 10 20 第四节10 30 11 10 午休11 10 12 50 第五节13 00 13 40 第六节13 50 14 30...

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