module1 unit 2 how are you?
准备导入:
1.在黑板上写出下列句型
a: hello,… b: hi,…
a: goodbye,…b: bye-bye,…
2.复习问候与道别的方式。
3.告诉学生老师读a他们读b。老师要向他们问好或道别,他们要说出相应的问好或道别的方式。
举例: 老师:hi, class.
学生:hello, mr chen.
4.和一个学生做例子。让学生和身边的人说“hello”和“goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。
活动1:听音,指图,说话
1.让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么?(在第一单元已经介绍了他,学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候?他在和谁说话?
2.放录音,要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音,每句话后暂停,让学生跟读。
3.告诉学生老师将读出画中的句子,他们要指出正确的话。不要按顺序读对话。
举例: 老师:i’m fine, thank you.
学生:(指着第二幅图)
活动2:指图说话
1.举起书指着不同的角色,让学生说出他们的姓名。
2.让学生合上书。挡住书上的话,让学生猜谁说的话。
3.让学生进行两人小组活动,一个人指着图挡住书上的话,另一个人猜谁说的话。
4.在黑板上写出下列句型:how are you? i’m fine,thank you.
5.向全班说:“how are you?”他们要回答“i’m fine,thank you.”
6.和一个学生做例子。如果可能,让学生向老师提问。
7.让学生向他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回答后,还要提问。
活动3:表演
1.对话或放录音。每句后停顿,让学生跟读。
2.邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老师会和他握手,道别时老师会挥手。
3.和别的学生做更多的练习。
4.让学生两人一组读对话,做相应的表演。
5.完成对话后,两人交换角色。
补充活动1:
1.让学生在班上选一个同学,但是不能告诉别人他是谁。向学生解释老师会点出一个学生,这个学生要向另一个学生说:“good morning.”被选定的学生必须要回答。
举例: 老师:(指着tom)
tom:good morning,li.
li: good moming,tom.
2.选更多的学生做练习。
补充活动2:
1. 复习下列句型:
hello, i’m…
how are you?
goodbye.
2.告诉学生老师要在教室内走动,向全班说这些句子,学生必须回答。
3.和一个学生做这个练习。
举例: t:goodbye,class.
s:goodbye,mr chen.
4.继续和一个学生做练习,每次用不同的句子。
举例: 老师: how are you?
学生l:i’m fine,thank you.
老师:goodbye, kin.
学生2:goodbye,mr chen.
5.让学生进行小组活动。一个学生向同组的其他学生说不同的句子,其他组员回答。四次后,组员交换角色。
三年级英语上册教案
module 9 family unit 1 this is my mother教案设计。诸城市舜王街道箭口小学刘兆刚。一 教案背景。1 面向学生 小学。2 学科 英语外研社新标准三年级第一册。3 课题 module 9 family unit 1 this is my mother 4 课时 1 ...
三年级英语上册教案
仰望成长。教科版三年级上册语文全册教案 人教版三年级数学上册教案。电子教案 2007 11 10 14 29 阅读4873 评论2 字号 大大中中小小 第一单元测量 教学目标 1 使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米 分米和千米,建立1毫米 1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的...
三年级英语上册教案
unit 2i m liu tao 第三课时 溧阳市南渡中心小学冯莉。一 教学内容。rhyme time and letter time二 教学目标。1.能熟练地用are you 和yes,i am与no,i m not.进行对话练习2.能会认读并会写字母ee ff gg。3.能会读 会说小诗are...