**：unit 6 happy birthdayb部分第一课时。
一．教学内容与分析：1. let's talk.
本部分主要呈现zoom和zip关于一个生日聚会对话，就数字的多少进行了提问和回答2. let's play.
本部分是为了巩固let's talk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。二．课前准备：
1. wu yifan, mike, sarah, zoom和zip的头饰。
2.四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或**。3.十份用包装纸包装好的礼物或**。4.一个生日蛋糕或**。
5.数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。6.数字1-10的词卡。三．教学步骤。
1．热身/复习（warm-up/revision）
1)教师**ten little candles dance的歌曲，学生随着录音唱，并用手指代替candle做动作。
2)请同学上讲台表演a部分let's talk的对话。2．新课展示（presentation）
1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book, desk, eraser,pencil,pen。教师拿起一本书，说：
one book,拿起两本书说：twobooks。让学生跟着重复。
逐渐让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如one cat,two eyes, three erasers ..
问学生：how many cats? how manyeyes?
引导学生回答。
3）用气球实物或**教：balloon,并带读，然后问：howmanyballoons?
引导学生回答：4.再问what colour is this balloon?
4）将十个礼物放在讲台上或将**贴在黑板上，用礼物或其**教：gift，并带读，然后问：how many
gifts?引导学生回答：10.将礼物分别发给学生，说：this is for you.让他说：thank
you.教师带读：this is for you.
5）教师举着蛋糕或将蛋糕的**贴在黑板上，问：howmanycakes?引导学生说：one
cake.提醒学生虽然回答是：one cake.但还是要用how manycakes?提问，注意“s"的发音。
6）让学生听录音来展示a部分let's talk的内容。3．趣味操练：(practice)
1)两人一组，用气球的实物或**表演对话：p1: how many balloons?p2: 4.
2)两人一组，用礼物或礼物的**继续练习：p1: how many gifts?p2: 4.
3)两人一组用蛋糕或蛋糕的**练习：p1: how many cakes?p2: one cake.
4)让学生戴上头饰，表演let's talk部分的对话。(5)游戏：谁有一个好记性？(6)游戏：划拳。
两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：how many fingers?
另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
4．课堂评价( assessment)做活动手册本单元第4部分练习。5．课外活动（add-activities）听录音，仿读let's talk的对话。第二课时。
一．教学内容与分析：1．let's learn.
本部分主要呈现balloon, kite, ball, plane, boat, doll这些单词。2．let's do.
本部分要求学生能根据指令做动作。二．课前准备：
1.教师准备ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的**和实物。
2．教师准备let's do的动作图卡。
3．教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为：pink,purple,yellow,brown, black,orange, red。三．教学步骤。
1．热身/复习(warm-up/revision)
1)用“captain says"的游戏来复习a部分let's do的指令。游戏规则同“simon says"。
2)全班分两大组来读unit 1的let's rhyme。(3)用balloon的实物或**，复习balloon。2．新课展示(presentation)
1)教师用kite的**或实物教kite,带读，并将**和词卡贴在黑板上。用同样的方法教：ball,plane, boat, doll, car。
2)让学生听let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
3)让学生站起来，一边听let's do的录音，一边做动作。。随后，教师通过动作示范，强调bounce,fly, throw,hold, drive, blow up的动作。3．趣味操练(practice)(1)选词竞赛。
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步（注意活动的安全性），快速在讲台上找到所说词的**，并举起**大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。(2)猜猜看。
每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
3) let's rhyme.将所学的单词替换unit 1的let's chant中的文具。教师将全班分为两大组，教师举**提示，如第一组说：
ih**eaballoon.第二组一起说：me,too.
拍手，举第二幅图时两组交换。以此类推。(4)教师让学生听录音，边说边做let's do部分的活动。
(6)教师将let's do
中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的**。正确的可为本组赢一分。4．课堂评价（assessment）做活动手册本单元第5部分练习。
5．课外活动(add-activities)(1)听录音，仿读句子。
2)将所学的有关物品，用英语说给家长听。第三课时。
一．教学内容与分析：1．let's check.
本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。2．let's chant.
本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。二．课前准备：
1．教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2．balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll的词卡和图卡。
3．学生准备可放在桌上的几根小木棍。三．教学步骤：
1．热身/复习（warm-up/revision）(1)唱“ten little candles"的歌。
2)复习本课a部分的let's chant,让学生伸出手指齐说。(3)用unit1第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
4)师生日常对话：what's your name? how old are you? how areyou?等等。
2．新课展示(presentation)
1)教师用动作教：close the door；eat a cake.
2)教师举起小木教stick,然后拿着手上的小木棍问：howmanysticks? count,please.
one, two, .带读count。3．趣味操练(practice)(1)操练let's chant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：how are you?同桌两人要对望；close the
door要做关门的动作；count the sticks要数放在课桌上小木棍；eata cake
要做吃的动作；say it again就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。（2）听力练习：let's check
要求根据听到的句子，圈出相应的图a或图b。4．课堂评价(assessment)做活动手册本单元第6部分练习。5．课外活动（add-activities）听录音，读a、b部分，边读边做动作。
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