人教版三年级上册《周长》优秀教案及教学反思。
教材分析。周长》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元p41的。它是一节数学概念课。
它是在学生掌握认识各种图形的基础上进行教学的，它与学生生活密切联系，通过本节课学习，初步培养学生的空间观念，培养学生"用数学的意识"和自主、合作、**能力。
学情分析。本课教学以学生最大程度参与为基本原则，采用自主**的学习方法，运用多种感官参与到学习中，使学习过程成为学生发现知识和学会学习的过程，真正的使学习变得快乐起来。因为周长是一个数学概念，而且在我们整个小学阶段，大部分概念没有下严格定义，而是从学生所了解的实际事例或已有的知识经验出发，帮助他们感悟概念的本质属性。
所以本节教学内容结合了大量实物和图形，通过学生的感知、动手操作来理解周长的含义。
教学目标。①知识目标：通过多种形式的感知，理解周长的含义；并能解决一些简单的实际问题。
②能力目标：培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。
③情感目标：通过**合作的学习运动，激发学生学习热情以及培养学生的合作**意识。
教学重点和难点。
（1）理解周长的含义，并能解决一些简单的实际问题。
（2）培养学生观察、想象、分析的综合能力及小组合作能力。
教学过程：一、引入。
1、创设情境：小朋友们，国庆节快到了，你们开心吗？有哪些事情值得开心？哇，想起来感觉真不错。那这节课我们来做几张卡片，表达表达高兴的心情，愿意吗？
①感知周长：出示做好的贺卡，这是我做的祝你们国庆快乐的贺卡。 你们喜欢什么图形来做贺卡？
出示各种图形：美术老师给了我一个建议，在贺卡周围围一圈彩带会很漂亮，那我需要多长的彩带得先知道什么？
②巩固周长概念：你愿意举着自己喜欢的图形，大声告诉别人它的周长在**吗？（生演示，指出周长）
③抽象周长概念：谁能说说周长到底是什么？
2、出示一图形，请学生指出它的周长在**？
二、**求周长的策略。
1、请你独立想出自己喜欢的图形的周长怎么算？告诉我你的办法就可以了。如果你喜欢的图形太简单，也可以选一个难的。
2、告诉你的同桌你的想法。
3、反馈，汇报。
（1）生：只要量出各边的长，再全部加起来就可以了。
师：同意吗？ 生：同意。 （这两个图形方法同上）
（2）**正方形周长计算方法。
生：只要量出一条边就可以了，然后加4次。
生：只要乘以4就可以了，比较简单。
师：有没有意见？（3）生1：用尺子量每条边，再加起来就好了。
生2：用尺子量一个角的两边长度之和，再乘5就好了。
生3：用尺子量一条边，再乘10就好了。（4）师：长方形的周长呢？
生1：量出四条边的长度，加起来就好了。。
生2：只要量两次就可以了，量一个长再乘2，量一个宽再乘2就行。
生3：行。师：什么理由？
生：有两个（长＋宽）。
师：这几种求长方形周长的方法中，你最喜欢哪个方法？
生1：第一种。
生2：第二种。（5）生1：用尺量。
师：（给一根米尺）你量给大家看。
生1：不行，不行。
生2：拿根绳子先围一围，再量绳子的长度。
师：（给一根绳子）你围给大家看。
生2：（简要操作）
师：这个办法行吗？
生：行。生3：我用米尺也能量。
师：你量量看。
生3：我在圆上做一记号，再把圆在尺子上滚一圈，就知道它的周长了。
师：（示范）是不是这个意思？行吗？
生：行。（6）生1：在尺子上滚一滚。
师：（示范）行吗？
生：不行。师：有向里的凹面就不能滚，那怎么办？
生2：用绳子先围，再量量吧！
师：（略作示范）行吗？
生：行。（7）生1：用绳子围，再量的方法。（生略作示范）
生2：弯的地方用绳子围，直的地方用尺子量，再加起来就可以了。
8）生1：这个图形很简单嘛，量出每条边的长度再加起来就行了。
生2：我发现一个问题，只要量两条边的长度就可以了。
师：说说看。
生3生4：我们也发现了。
把有的线段移动一下就可以变成一个长方形，像这样。
师：我发现大家都很了不起，已经学会把一个比较复杂的图形转化成简单图形进行计算，这样的图形以后我们还会碰到很多，大家要继续加油！
二、巩固练习：算出以下图形的周长。
三、小结：用一句话说说这节课最大的收获。
三年级上册《周长》教案
认识周长 教案设计。百梁上学王巧芬。教学内容 人教版义务课程标准实验教科书第41页内容。教学目标 1 通过描一描 摸一摸 量一量 等活动，体验感悟周长的含义。2 借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题解决问题 探索规律的能力以及合作意识 创新意识。3 让学生在活动中感...
三年级上册周长教案
教学内容 三年级上册第41页。教学目标 1 通过活动使学生理解掌握周长的含义 2 培养学生动手操及概括能力 3 使学生获得学习成功的体验。教学重难点 理解掌握周长的含义。教具准备 叶子，直尺，细绳，彩笔，长方形 正方形 三角形 圆纸片。教学过程 一 创设情境，导入课题。导入 摸一摸自己的腰在哪儿，你...
人教版三年级下 周长教案
周长。教学目标 1.知道周长的含义，掌握正方形和长方形周长的计算方法，并能正确解决有关周长的简单实际问题。2.在头脑中能够建立起周长的概念，通过合作交流解决长方形和正方形周长的计算方法和算理，培养逻辑思维能力和抽象概括能力，发展空间观念。3.通过学习活动体验数学与生活之间的联系，培养应用意识。教学准...