人教版三年级数学上册《认识周长》教案

人教版三年级数学上册《认识周长》教案。

人教版三年级数学上册《认识周长》教案。

一、教学目标1、经过体验，感悟周长的含义，探索用多种适当的方法来求出平面图形的周长。2、培养学生动手操作能力和抽象概括能力。3、

通过实例，体会周长在生活中随处可见，以提高学生学习数学的兴趣。

二、教学重点：

认识周长的含义。

三、教学难点：

会测量和计算周长。

四、教学具准备：

主题课件，学具卡片。

五、教学过程。

一）情境导入1、森林里要开运动会，小动物们正积极进行准备。请同学们看屏幕。2、提问：

请大家仔细观察，它们跑的路线有什么不同？3、那大家知道吗？前两只小兔子跑的这一圈儿，实际上是这两块草地的什么？

今天我们学的知识就与小动物们跑步路线有关，大家有兴趣吗？

二）探索新知1、概括周长的含义。

1）谁能说一说这块四边形草坪的周长是指什么？

观察：看一看，发现了什么？这个四边形的周长是指什么？

2）这块三角形草地的周长是指什么？请同学们伸出手来描一描。

三角形的周长是指什么？

3）讨论：第三只小兔子跑出的图是这个草地的周长吗？

想一想什么是周长呢？

4）归纳：没有缺口的图形或者说“封闭”的图形，一周的长度就是它的周长。

板书：封闭图形一周的’长度，是它的周长）2、指出实物的周长。

1）同学们看，一片树叶、一面国旗，它们都有周长吗？说一说并指一指，它们的周长是指什么？

2）你还能找到哪些物体表面的周长？3、动手操作、**得到周长的方法。

1）大家都已经知道了周长是什么，那么我们用什么办法能知道平面图形的周长呢？

提出问题：小蜜蜂为运动会准备了四种不同形状的奖牌。屏幕出示：

如果给每个奖牌装上一条金属边，每个奖牌要用多长的金属呢？

2）动手操作。

提出：你用什么办法能得到它的周长呢？

3）小结：我们刚才在求周长方法时，发现一个图形比较平直就可以用尺子来量，比较弯曲就可以用绳子来量，还发现对称的图形只要求一半就行了……（三）拓展延伸1、量一量，填一填。2、下面每**形的周长一样吗？

你是怎么想的？

三年级数学上册认识周长教案

认识周长。教学目标。1.观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2.用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。3.培养交往 合作和 的意识与能力。教学重点。教学难点。教具准备。教学过程。教学过程 一 观察操作，初知周长。1 摸一摸。出示数学书，谈话 同学们，数学课本我们...

人教版小学三年级数学上册 认识周长说课稿

该环节设计动画展示的一只小蚂蚁沿树叶的边沿爬行一周。学生十分喜欢看动画，情景展现激发了学生对学习内容的关注和兴趣。启发学生分析理解，强调1 是沿树叶的边沿，2 是要爬一周，让学生初步认识周长，感知周长的意义。根据图示教师激励学生给这一周的长度取个名字，然后自然揭示课题，认识周长。二 感知周长，理解概...

人教版三年级数学上册《周长的认识》教学设计

周长的认识 教学设计。一 课题 周长的认识。二 教学目标 1 知识与能力 让学生通过各种活动构建和理解周长的含义。2 过程与方法 让学生通过动手测量平面图图形的周长，促进对周长的理解。3 情感态度价值观 情感态度与价值观 初步发展学生的客观空间。三 教学重难点 建立并理解周长的概念。四 教具 学具准...