教学内容：三年级上册第41页。
教学目标：1、通过活动使学生理解掌握周长的含义；
2、培养学生动手操及概括能力；
3、使学生获得学习成功的体验。
教学重难点：理解掌握周长的含义。
教具准备：叶子，直尺，细绳，彩笔，长方形、正方形、三角形、圆纸片。
教学过程：一、 创设情境，导入课题。
导入：摸一摸自己的腰在哪儿，你知道自己的腰长吗？这个腰长就是今天这节课---我们来共同**的周长。（板书课题：周长）
二、 感知周长。
1、 活动一（指一指），见课件，你能指一指游泳池、篮球场的周长吗？结合实物，黑板的周长也能指吗？
2、 活动二(摸一摸)
出示实物：叶子、数学书、课桌。
问：这些图形的周长在**？你能用手摸一摸吗？(摸时要定摸的起点，再回到起点止)
3、 活动三(描一描)
出示**：三角形、长方形、正方形、圆。
问：这些图形的周长又在**？你能用彩笔描一描吗？（指名在投影仪现场展示）
4、 活动四（走一走），拼两张课桌，你能围绕它的周长走一走吗？
5、 周长的含义。
通过刚才指、摸、描、走这些活动中，你能用自己的话说说什么是图形的周长？
说一说。打开课本第41页，什么叫周长，全班齐读。同时板书，封闭图形一周的长度，是它的周长。
质疑，图形一周的长度叫周长，为什么要加封闭这个词语？
6、 练习(见课件)，完成选择题和判断题。
三、 研究求周长的策略。
1、 你有办法知道黑板上张贴图形的周长吗？要求自选一个图形，这个图形周长究竟有多长？你的办法是什么？然后在四人小组里说一说。
2、 学生活动。
3、 汇报：你选的是什么图形？你是怎么知道它的周长呢？
4、 见课件，测量叶子周长和长方形的周长。
5、 小结，将黑板上张贴图形进行分类整理。
四、 总结全课。
这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
五、 拓展延伸，见课件。
六、 作业。
在家里，向爸爸妈妈说一说什么是周长？
量一量自己家里人腰围、胸围的周长，并记录下来。
三年级上册《周长》教案
认识周长 教案设计。百梁上学王巧芬。教学内容 人教版义务课程标准实验教科书第41页内容。教学目标 1 通过描一描 摸一摸 量一量 等活动，体验感悟周长的含义。2 借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题解决问题 探索规律的能力以及合作意识 创新意识。3 让学生在活动中感...
人教版三年级上册《周长》教案
人教版三年级上册 周长 优秀教案及教学反思。教材分析。周长 是人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册第三单元p41的。它是一节数学概念课。它是在学生掌握认识各种图形的基础上进行教学的，它与学生生活密切联系，通过本节课学习，初步培养学生的空间观念，培养学生 用数学的意识 和自主 合作 能力...
三年级上册《认识周长》教案
人教版小学数学三年级上册。认识周长 教学设计。红河乡东庄小学何晓宏。一 教学目标 1 知识与技能。1 使学生初步理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形 四边形等图形的周长 2 培养和提高学生的观察能力 动手能力 空间思维和发散思维能力。2 过程与方法。1 优选活用多 课件及教具 学具，创设...