第一课、特殊的侦察。
教学目标：
知识与技能：
1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；
2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；
过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不在；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定义，学生比较容易接受。
教学安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息）
向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、明确活动主题。
今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题）
请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。
三、提出学习任务
1、呈现学校的地图。
2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。
3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书2——3页的内容提示，明确任务。
四、交流、评价、总结。
1、 教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。
2、组织学生根据书第5页的评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。
板书设计：1、特殊的侦察。
2、勇探“机器城堡”
教学目标：知识目标：了解计算机各部分的名称。
能力目标：了解计算机各部分的作用，并会简单操作。
情感目标：培养学生的观察能力。
课时安排] 1课时。
教学重点与难点]
1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。
2)正确认识计算机各部分的名称及作用。
教学过程]一、导入。
小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课认识计算机)
二、新授。1.显示器(板书：显示器)
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示**)
2.主机(板书：主机)
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
出示**)它们的外形虽然不同，但都是主机。
3.鼠标器(板书：鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
出示**)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘(板书：键盘)
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
5.其它设备。
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
板书设计：2、勇探“机器城堡”
3、初识“小管家”
教学目标：知识目标：掌握正确的开机和关机顺序。
能力目标：通过自主学习，了解计算机的组成及各部分的作用，并学会与他人交流自己的学习成果。
情感目标：发展学生的表现力及口语表达能力。
教学重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
教学难点：正确理解各部分的作用。
教学准备：1、多**课件。
2、教具准备：卡片、队牌、头饰。
3、活动准备：收集计算机常见故障及故障原因。
教学过程：一、 创设情境，激发兴趣。
1、创设情境：同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？
2、揭示课题：这节课，我们就一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑小管家吧！
二、 分组活动，合作学习。
1、（**多**课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。
三、自主**，展示交流。
1、情境激趣：（**多**课件）谁的本领最大呢？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用。
3、展示交流：小小辩论赛。
各小组开始辩论，由裁判组打分，并作结语。
四、操作实践，巩固练习。
1、独立操作：
2、巩固练习：独立完成填空、连线。
3、分组活动：
五、扩展延伸：
板书设计：3、初识“小管家”
主机显示器键盘鼠标。
外部设备。4、我和鼠标交朋友。
教学目标。知识目标：知道鼠标的类型，鼠标左、右键的不同功能；手与键位分布的对应关系；正确的鼠标握法。
技能目标：初步掌握鼠标的各种操作方法。
情感目标：提高学生操作电脑的兴趣。
发展目标：培养学生仔细观察，大胆尝试的良好习惯；发展自我获取知识的能力。
教学设计。一。情境激发，定向引导。
教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？你想认识吗？
让我们用掌声欢迎它做自我介绍吧！”（出示课件）伴随着**，电脑屏幕上出现一只**鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好！
我叫‘鼠标’。你们看我的样子是不是像一只可爱的小老鼠呢！虽然我很小，可是我的本领大着呢！
你愿意了解我吗？愿意和我交朋友吗？”追问愿意吗？
教师：“今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它。”出示课题：我和鼠标交朋友。
二。引导发现，初步感知。
教师：“大家现在可以摸一摸鼠标。仔细的观察她，你能有什么发现吗？
” 鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。)
1.明确学习目标。
刚才我们初步认识了鼠标外形，大家想要学习鼠标的什么知识呢？——类型、操作等）
2.认识鼠标类型。
三。指导学习使用鼠标。
1、掌握正确把握鼠标的方法。
2、鼠标的指针。
3、鼠标的使用。
1） 移动。
2） 单击。
3）双击。4）拖动。
练一练： 5、总结。
同学们这节课你有哪些收获呢？(课件)
板书设计：鼠标。
类型。握法。
移动。5．敲击露头的鼹鼠。
知识技能目标：能向大家推荐一种键盘练习软件；能够使用一种键盘练习软件提高自己指法的正确性和击键速度。
过程目标：使用键盘练习软件提高指法。
情感目标：从键盘练习软件的游戏中获得胜利的喜悦、成功的快感。
教学过程：一、新课引入。
师：大家想一边练习打字一边玩游戏吗？今天我们就要来认识一种软件：“金山打字通”，在它的游戏里，来赶跑那些带着字母的露头的鼹鼠。有了它，同学们就可以边玩游戏变练习打字。
二、介绍软件，练习指法。
1、启动方法。
开始——程序——金山打字通（菜单）——金山打字通（程序）
2、功能简介。
1英文打字。（键位练习、单词练习、文章练习、听打练习）
2中文打字（五笔练习、拼音练习、听打练习）
3自由录入（自由练习指法）
4打字游戏（打鼹鼠）
学生自主操作。
5速度测试。
6其它功能。
3、教师强调正确的上机姿势、
脚放平，腰挺直，臂下垂。
身体略微倾斜，离键盘20～30厘米。
打字时眼观文稿，身体不要倾斜。
4、生上机练习。
a)强调指法。（手的准备姿势，利用“f”“j”对手进行定位，基本键的了解。）
b)生按老师要求练习指法。
c)生自主练习。
三、小组互评自己的收获。完成书上30页。
四、课后实践。
收集各种指法练习软件，向同学推荐你认为最好的，并说一说它的优点。
板书5、敲击露头的鼹鼠。
启动：开始——程序——金山打字通。
1英文打字 2中文打字 3自由录入
4打字游戏 5速度测试 6其它功能。
6.我用计算机写作文。
教学目标：a、 识与技能目标： ①学会使用计算机中的“写字板”。
能处理汉字输入时的小问题。
会保存文件。
b、育渗目标： 培养学生勤于记录写作的好习惯。
c、审美目标： 培养学生对现代信息技术的爱好。
d、心理辅导目标：培养学生的表达能力，合作交流能力。
e、创新与实践能力培养目标：利用写字板写作文、日记。
重点：学会使用计算机中的“写字板”
难点：学会用“智能abc”输入法输入文字。
二、教学新内容。
一、作业反馈，日记展示，导入课题。
1、作业检查，反馈情况。
师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。
2、日记展示，现场批改。
师：现在我们来看看这位同学的日记作品。（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。）
3、导入课题，强调优点。
师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。
师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知。
道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳。
动。下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就。
是用电脑里的“写字板”。有了它，你的日记可反复。
修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的。
三、学生练习，交流。
字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上。
呢！二、自学方法，发现问题，解决问题。
1、利用教材，自学方法。
自己看31面的图，看谁最先打开写字板！
鼓励有困难的学生向其他同学请教）
2、汉字输入，发现问题。
三年级上册信息教案
三年级。上册信息教案。第1章认识计算机 第一课时 教学目标 1.知道信息的重要性 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用 教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用 教学准备 自制的多 教学课件课时安排 1课时教 一 导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了 二 学习新知 1 计算机...
三年级上册信息教案
第一课信息就在你身边。教学目标 1 了解信息的基本概念 2 获得信息的方式 3 信息的处理 4 信息与计算机的关系 5 计算机是怎样处理信息的。教学重点 1 了解信息的概念 2 如何处理信息。教学难点 信息的概念。教学过程 一 课题的引入。1 同学们在生活想必都听说过 信息 这个词语吧，那什么是信息...
三年级信息上册教案
三年级上册信息技术教案。第一课信息就在你身边。第二课神奇的计算机。第三课计算机的组成。第四课开机和关机。第五课从 开始 菜单开始。第六课打开 视窗 第七课学学输入中英文。第八课保存文件。第九课建立自己的文件夹。第十课浏览 我的电脑 第一课信息就在你身边。教学目标 1 了解信息的基本概念 2 获得信息...