漳墩中心小学信息技术课时教学设计。
设计者：童传荣
教学反思： 信息技术课教学中，要教给学生的不仅仅是知识，更重要的是掌握学习的方法。当今世界科学技术日新月异，知识更新的速度突飞猛进，因此必须改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，我们应该注意教给学生一些规律性的东西，比如：
学生第一次打开一个程序后，在介绍各部分名称时，不用一个按钮的一个图标的说叫什么叫什么，可以提示学生把鼠标箭头放在上面观察观察，学生马上就会发现出现的说明文字，此时教师告诉学生，这个方法适用于任何一个应用程序，那么当学生以后打开一个陌生的程序，面对陌生的面孔时，就会想到这个规律，自己就能摸索着熟悉它。还有每个程序右上角的三个按钮的使用，只需介绍一次，那么学生就能学会关闭任何一个程序，电脑的使用方法中，有许多这种通用的方法和规律，我们教给学生的是方法，而不是单纯介绍一个软件的使用方法，要让我们的学生在学习中触类旁通，游刃有游。那我们的教学就有事半功倍的效果，教的轻松，学的轻松。
还有意识地锻炼了学生的自我发现、自主学习的能力，何乐而不为呢？
漳墩中心小学信息技术课时教学设计。
设计者：童传荣
教学反思：今天让我认识到教育的真谛，教育不只是教书，更要育人。要让学生好学，乐学。要做到这一点不容易呀！我应该好好反思一下自己以前的做法。
对学生要严格要求，一、课堂纪律要严，不能让学生养成散漫的上信息技术课的习惯，不必对学生疾言厉色，在课堂上统一要求之后，如果有个别同学违反，可以委婉的提醒他，而不是当众把他叫起来训一顿。那样可能引起学生的逆反心理，而适得其反。只要耐心的提醒他几次之后，学生就会知道老师是尊重他的，他也会尊重老师，不再违反课堂纪律了。
二、要认真备课和设计教学环节，力求把课上的生动有趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，给学生留下足够的自由发挥的空间，而不是满堂灌的填鸭式教学，那样教师既累，教学效果反而不好，学生也会产生厌学情绪。
漳墩中心小学信息技术课时教学设计。
设计者：童传荣
教学反思： 三年级学生的现有知识水平和接受能力，对计算机系统进行了简单介绍。使学生通过对计算机的感性认识，初步了解计算机系统的组成和基本功能，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。
由于我校多为乡镇结合部地区的学生，对计算机知识了解有限，**处理器、内存、输入输出设备等概念还是首次接触，所以我主要采取了讲解法、**展示法、实物操作法，以任务驱动模式来达到教学效果，使学生简单了解计算机硬件设备和软件设备。这样，学生在老师的指导下，通过****、认识实物、合作**等方式认识计算机系统，在学习过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
在展示幻灯片时，我有意识地用幻灯片区分开各类硬件设备，从而让学生有一个更为直观的认识。并且**与实物对照展示，培养了他们的观察、思考能力，激发了他们的学习兴趣。
信息技术课是操作性比较强的一门学科，我们要教会学生学习的方法，增强学生的实践操作能力，以适应不断发展变化的信息社会，所以，本节课结束时我布置了两个作业题作为课堂知识巩固和课外知识拓展的手段。
漳墩中心小学信息技术课时教学设计。
设计者：童传荣
教学反思：以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。
这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。 信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。
学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地操作计算机，在计算机上作动画，上网聊天等等。
信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了，较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间，这大大满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了，而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。
所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
漳墩中心小学信息技术课时教学设计。
设计者：童传荣
三年级 上册 信息技术教案
小学三年级上册。2015 2016学年第一学期。教学进度表。第1单元走进新生活。一 单元概述。本单元由引言 课文 单元小结三部分组成。引言部分，通过介绍在新学期我们开始学习一门新的课程 信息技术，激发学生的学习兴趣与好奇心。本单元课文部分由 推开智慧门 认识新伙伴 牵手指挥棒 和 从容上舞台 四课组...
三年级上册信息技术教案
第1章认识计算机。教学目标。1.了解计算机的应用并了解其特点。2.了解计算机的基本组成。3.了解计算机各组成部分的功能。教学重点 计算机的特点及硬件知识和组成部分。教学难点 容量单位的换算关系。教学方法 演示法 讲授法 自主学习法 任务驱动法。教学准备 相关 和硬件。教学时间 二课时。教学过程 第一...
三年级信息技术教案 上册
2010 2011学年第一学期。信息技术 三年级上册 教。案。蒋惠婷。惠安乐安小学。第一课生活中的信息技术。教学目标。1 知识与技能。了解生活中的信息，并能识别有害信息，认识信息的重要性 了解信息技术的大致发展过程了解信息的重要处理工具 计算机 树立信息意识，培养信息道德。2 情感态度与价值观。培养...