“3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
三、信息与计算机的关系。
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
四，计算机怎样处理信息。
信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、**为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结。1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、信息与计算机的关系。
第2 课神奇的计算机。
教学目的和要求。
1， 了解计算机的神奇功能。
2， 了解计算机的发展。
3， 知道计算机和人类的关系。
4， 怎样爱护计算机。
教学重点：1， 了解计算机的发展。
2， 爱护计算机。
教学准备：有关**。
教学过程：一， 自主学习，**新知。
计算机应用于生活中的各个行业，如：太空探索，自动控制，预报天气，辅助设计，信息部门，银行，医院，学校等等。
二，教学新课：
一）各种各样的计算机。
诞生于2024年，经历了四个时代：电子管，晶体管，集成电路，大规模集成电路。
现在接触最多的是微型计算机，常见的类型有台式机，笔记本电脑和掌上电脑。
二）爱护计算机。
1，要保持计算机房的清洁，不要在机房里吃东西。
2，操作计算机时，不要过分的用力敲打键盘和鼠标。
3，机房里不许打闹。
4，注意用电安全。
5，要在老师的指导下进行各种操作。
三。全课总结。
第3课计算机的组成。
教学目的和要求。
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程。一、质疑导入。
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，**新知。
1、先请同学们自己看书，边看书边思考：
计算机是由哪两部分组成？
计算机硬件是由哪几部分组成？
计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括**处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：dos、windows系列、linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
三、计算机的硬件系统(学生模仿硬件作“自我介绍”)
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由**处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是**处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以**说明。
四，计算机的软件。
支持计算机进行工作的各种指令，就成为计算机的软件。
五，学习计算机信息处理的过程。
阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？
引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结。同学们，今天我们一起**了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
第4课开机和关机。
教学目的和要求。
学会开、关机。
教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序。
2、正确学会开、关机。
教学准备：计算机、网络。
教学过程：一、教学导入。
同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课。
一）启动计算机。
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“power”标志，同时逐台电脑巡视开机情况。
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
二)初识“桌面”
计算机启动成功后，我们看到的画面称为“桌面”
桌面上的一些小图形，称为“图标”
下放的灰色长条称为“任务栏”
任务栏最左边的按钮叫“开始”菜单按钮。
三）和聪明的“小老鼠”握握手。
教师讲解：大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势。
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标。
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作。
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键。4、鼠标双击动作。
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键。5、鼠标拖动动作。
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
四）关闭计算机。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那**后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
二）、学生练习开、关电脑。
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视。第5课从“开始”菜单开始。
教学目的和要求。
1、学生初步认识桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习windows98的浓厚兴趣。
教学重点：学生初识windows 98，掌握启动和退出windows 98的方法。
教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程：一、质疑导入。
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？
1.简单了解“操作系统”
操作系统也是一种软件，它的功能主要是在计算机的硬件与应用软件之间充当“桥梁”，把二者联系起来，使使用者能更好的在硬件基础上发挥软件的作用。
操作系统有很多种，我们现在所见到的操作系统是“windows 98”，它的中文名字是“视窗”。这节课，我们将打开“视窗”，去了认识一下它的秘密。
二、认识“开始”菜单。
上节课我们已经进入到“视窗”里面，看见了一个“桌面”，桌面上的“图标”，以及桌面下面的“任务栏”，我们还看到在任务栏的左边有一个“开始”按钮。现在，我们就从这个“开始”开始视窗之旅。
a. 演示：将鼠标指向“开始”，再用左键单击，这样就打开了“开始”菜单。我们能看到，这个菜单上有多条命令，例如“程序”、“收藏夹”等。
我们还会发现在“程序”的后面有一个小箭头，这表示后面还有菜单。把鼠标移到“程序”上，马上就会又弹出一个菜单；我们还会看到下面的菜单中还有小箭头，肯定后面还有菜单。这样层层展开的菜单，就叫做“层连菜单”、“级连菜单”。
b. 试一试。
三、从“开始”菜单中启动程序。
现在，我们从“开始”菜单开始，启动几个程序。
首先，我出道题你们来算一算：1234 x 4321 =
数字挺大，不好算。别急，计算机可是我们的好帮手，让它来帮帮你。怎么帮呢？
鼠标指向“开始”，左单击；再移向“程序”，这是一个“层连菜单”，没有忘吧？再移向新出现的菜单上，向下方移动，指向“附件”，这时又会弹出一个菜单，我们的帮手来了，就是这时出现在新菜单上的“计算器”，把鼠标移到它上面，左键单击一下，这时我们的帮手就出现了。
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