小学三年级信息技术。
学科教案。2013—2014学年度第一学期）
年级：三年级。
教师： 第一单元、信息技术基础知识。
第1课信息就在你身边。
教学目标：1、让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？
2、培养学生的信息技术素养和兴趣。
教学媒介：计算机网络教室。
教学过程：一、导入。
今天，是我们第一次上信息技术课，第一课的课题名称是《信息就在你身边》，信息就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢？
二、新授。这节课课我们就慢慢的了解信息是什么？信息技术是什么呢？哪它们和计算机有什么联系呢。
1、，解决问题1：什么是信息？我们生活中哪些属于信息。
2、学生讨论回答以上问题。
3、师总结：信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
生活中的信息有：电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、**……
4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。
5、信息与计算机的关系。
6、计算机怎样处理信息：
输入——处理——输出。
三、总结。第2课神奇的计算机。
教学目标：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？
3、培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。
教学重点和难点：
从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的；
学生信息技术学习兴趣的培养。
教学媒介：计算机多**教室。
教学过程：一、导入：
上节课我们初步了解了计算机，这节课学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：1、计算机机的神奇功能。
让学生说说计算机在生活中能做些什么？
教师总结。2、各种各样的计算机。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
三、总结。第二单元初步认识计算机。
第3课计算机的组成。
教学目标：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
2、通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学媒介：计算机多**教室。
教学过程：一、导入。
小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授。1、认识计算机。
2、计算机的硬件系统。
（1）理解什么是硬件系统。
（2）部分计算机硬件及功能列举。
三、总结。今天我们认识了计算机的组成及各部分的应用。
第二课时计算机的软件。
一、导入。上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。
（1）软件的的概念。
支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
（2）软件的分类。
系统软件，如windows 2000/98/xp
应用软件，如 word2000/powerpoint2000/frontpage2000、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
（3）认识键盘。
常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：
文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。
①空格键 ②回车键 ③退格键 ④上档键。
编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。
功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。
小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。
第4课开机和关机。
教学目标：1、通过学习，学生能够正确的开关机、认识windows桌面，对 windows操作系统有一个感性的认识。
2、认识并能够熟练的操作鼠标。
3、教师讲解+学生自主操作+练习巩固。
教学重点和难点：让学生能够正确开机和关机；鼠标的四种操作方式的掌握。
教学媒介：计算机多**教室。
教学过程：一、导入。
小朋友，如果我们想让计算机为我们工作，我们首先要学会开机和关机，以及鼠标的正确使用。
要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正确使用鼠标。
1、启动计算机。
2、认识windows桌面。
3、和聪明的“小老鼠”握握手。
（1）介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。
（2）介绍鼠标工作不同的工作出现不同的形状。
（3）介绍鼠标的握法。
（4）鼠标的操作。
（三）、练习鼠标的四种操作。
（四）关闭计算机。
开始—关闭计算机—关闭。
第三单元视窗的简单操作。
第5课从“开始”菜单开始。
教学目标：1、通过学习，能利用“开始”菜单打开程序窗口。
2、通过学习，学生能够对程序窗口进行关闭操作。
教学重点：本节内容的重点就是让学生学习用“开始”菜单打开各种程序。
教学媒介：计算机多**教室。
教学过程：一、导入
同学们，window 里有一个叫做“扫雷”的游戏，要启动应该从**开始呢？在认识“桌面”的时候，我们知道有一个叫“开始”的按钮，我们就从这个按钮开始， 一步步来打开这个游戏。
二、新授。1、认识“开始”菜单。
试一试：将指针移动“开始”按钮上单击一下，看看屏幕有什么变化。
2、从“开始”菜单启动程序。
认识扫雷窗口：开始—程序—游戏—扫雷。
3、“扫雷”游戏的玩法。
（1）如何决定胜负（2）开局（3）画面上数字表示的含义（4）游戏规则。
4、关闭程序。
在退出windows，关机之前，应该关闭所有程序。关闭程序很简单，只要单击程序窗口右上角的“关闭”按钮就可以了。
三、练一练。
第6课打开“视窗”
教学目标：1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。
教学过程：一、导入。
了解什么是窗口？
二、新授。（一）、打开窗口。
1、把指针移动到桌面的图标上，然后双击。
2、单击“开始”按钮，在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样，都代表着一个应用程序，每运行一个程序，就打开一个窗口。
（二）窗口的组成。
（三）窗口的操作。
1、窗口的最大化、最小化和还原。
2、窗口的移动。
3、窗口大小的改变。
4、窗口的关闭。
三、练一练。
1、完成练习1
第7课学学输入中英文。
教学目标：1、通过学习，学生能够认识“写字板”。
2、在学习过程中，学生能够在熟悉写字板的基础上，能够在写字板里输入中英文。
3、通过学习，进一步提高学生的实践动手能力。
教学过程：一、导入。
小朋友，计算机可以帮助我们写文章，但要学会写文章，就要懂得怎样输入英文和汉字，下面我们就来学习英文和汉字的简单输入。
二、新知学习。
（一）认识“写字板”
1、打开写字板。
开始——程序——附件——写字板。
2、认识“写字板”窗口。
（二）输入英文字母。
试一试：利用键盘在写字板里分别输入“abcd”和“ａｂ
（三）输入汉字。
想一想：计算机键盘上一个汉字都没有，怎样才能输入汉字呢？
1、要输入汉字，先要把计算机从英文输入状态转换到中文输入状态。
2、在任务栏en（或键盘图标）的地方单击，弹出输入法的列表，单击“智能“abc输入法”，出现一个汉字输入提示行。
3、这里就可以在写字板文字编辑区里输入汉字了。
第8课保存文件。
教学目标：1、通过学习，学生能够保存文件。
2、培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。
教学重点：通过学习能够把文件保存在指定的位置。
教学过程：第一课时。
一、导入。二、新授。
1、用键盘写几个句子。
2、如何保存文件。
（1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单；
（2）在菜单上选择“保存”命令并单击，windows就弹出一个叫“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件；
（3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”；
（4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。现在来检查一下，文件是否保存下来了。
（1）单击文件菜单；
（2）选择“打开”命令；
（3）在“打开”对话框里，应该找得到刚才保存的文件，然后单击“取消”按钮退出。
第二课时。一、导入。
今天，我们继续学习第8课。
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