第一单元走进信息化时代——信息技术初步认识。
信息技术发展迅速，已经被广泛应用在工作、学习等各个方面，大大改变了我们的生活方式。本单元的教学内容是信息技术这门学科的基础，设计7课的教学内容，让学生从认识信息开始，了解信息活动，认识各种信息技术工具，介绍最常用，也是在今后教学中都会使用的工具——计算机，了解计算机的组成，引领学生动手完成实践任务，掌握对鼠标和键盘的使用，最终对计算机形成初步的认识，为今后的学习打下坚实的基础，本单元在讲解信息、信息技术、信息技术工具内容中，采用讲解事例的方式，天气符号、交通指示灯、动画片、**新闻联播、聊天这些熟知的例子能够使学生对教学内容的理解变得容易。在学习使用计算机的过程中，通过趣味性的游戏，如纸牌游戏，使学生在掌握知识的同时，产生对计算机的浓烈兴趣。
在单元最后的综合实践中，学生将认识到信息技术工具带给我们的帮助，体会到科学技术对生活的改变，激发学生对信息技术的求知欲。
单元教学目标：
1．了解信息。
2．了解信息活动。
3．了解信息技术工具。
4．认识计算机。
5．学会使用鼠标。
6．学习使用键盘。
第1课信息的世界。
教学目标。知识与技能：
1．知道信息的概念。
2．了解信息的表现形式。
3．理解信息对人类活动的意义。
过程与方法：
1．培养学生在学习中发现、总结新知识的能力。
2．以小组合作方式学习，培养学生沟通交流、团队合作的能力。
情感、态度、价值观：
1．了解身边的信息，激发学生的求知欲望，感受学习带来的乐趣。
2．热爱生活，养成善于观察事物、积极思考的好习惯。
教学重点和难点。
教学重点：认识信息及信息的意义。
教学难点：信息的表现形式。
学习任务分析
通过对生活中．事例的讲解，学习信息的概念，了解信息的各种表现形式，对事例的进一步解读，同时结合对信息的认识；分析、总结出信息对人类的含义。
本课所举的事例都是生活中常见的，却能从中获取许多有价值的信息，这是本课所要达到的情感目标，热爱生活，善于观察，勤于思考。
教学资源 硬件资源：多**教室
软件资源：windows 7系统
参考资料：信息，指的是音信、消息、通讯设备等传输的对象，广义指切在人类社会中传播的内容。本课的重点是让学生知道广义信息的含义。
信息的表现形式多样，如声音、文字、图像、气味、光、动作、语言：、**等。
教学策略 本课可以采用教师讲授、自主**的方式，具体采用如下策略：
以介绍生活中事例为明线索，以学习信息的概念、信息的表现形式、信息的意义为暗线索。在课程开始，让学生说出**含义，在这一过程中使学生产生模糊的信息概念，接下来教师详细解释**并介绍信息的概念，让学生对信息有更加直观的认识在身边的信息这一部分，设计几个生活中的例子，让学生了解信息的表现形式，同时也让学生对信息的理解更加深刻，达到突破本课教学重点的目的；最后通过事例的解读，结合学生对信息的理解，完成信息意义的学习，解。决难点，完成本课的教学任务。
本课的教学内容是以介绍概念为主，相对抽象、难理解，但是结合对身边熟悉的例子讲解、学生的自主**，可以让理论的知识学习起来相对轻松，因此，建议教师可以大胆尝试，在介绍信息概念之后，让学生以小组合作的方式，列举信息的例子，并通过对这些例子的理解，**、总结出信息的表现形式和意义。
本课在学法指导方面，鼓励学生尝试自主**、归纳出信息的表现形式和意义。
教学评价。一、【练一练】
写出下列信息的表现形式。
1)火车站里的电子屏幕上，显示着列车时刻表。
2)闹钟响了，该起床了。
3)灯亮了，终于来电了。
答：(1)文字 (2)声音 (3)光。
练习题是评价学生对信息表现形式的掌握，信息的表现形式多种多样，如何分辨信息是这道练习题考查的重点。
二、【想一想】
你可以举出其他关于信息的例子吗？
答：电影院里的灯突然关闭，电影马上要放映了；传来汽车鸣笛的声音，后面驶来了一辆汽车。
三、【成果篮】
学习经验和心得交流。
在学习经验和心得交流方面，引导学生从如下角度进行反思和交流。
1)在日常生活中，是否注意观察身边，存在的各种信息？
2)在小组合作过程中，你和其他小组成员合作是否顺利？如果遇到分歧，你们是如何解决的？
3)经过小组合作，完成指定的任务了吗？是怎样完成的？
学习到的知识和技能。
在学习到的知识和技能方面，引导学生回忆本课学习的知识点，可以从以下角度入手。
1)信息的概念。
2)信息的表现形式。
3)信息对人类的意义。
教学反思：第2课信息活动。
教学目标。知识与技能：
1．知道什么是信息活动。
2．了解信息活动对人类的意义。
过程与方法：
1．在实际生活中发现问题，培养分析、解决问题的能力。
2．通过小组合作的方式，培养语言表达能力。
情感、态度、价值观：
1．体验周围各种形式的信息活动，激发学习兴趣。
2．通过小组合作的方式，培养团结协作、互相交流的能力。
教学重点和难点
教学重点：认识信息活动。
教学难点：信息活动的意义。
本节课的重点是让学生认识信息活动，由身边发生的小事情人手，逐渐扩展到复杂的信息活动，通过这些事例学习信息活动，同时对这些信息活动加以分析，总结出信息活动对人类的意义。
教学资源。硬件资源：多**教室。
软件资源：windows 7系统。
本课的教学内容是信息活动及其意义，根据教学内容可以采用以下的教学策略：
看到信息活动，第一反应是计算机这些高新技术的应用，其实信息活动范围很广，不单纯指的是这些电子设备的应用，为了能够让学生理解这一点，本课在开始时设计一个小活动，让学生体会广义的信息活动。
为了更好地理解信息活动，设计了几个例子，使学生对信息活动的理解更加透彻。在本课最后，再次对生活中的信息活动进行解读，但这次解读侧重在这些信息活动为人类带来了哪些帮助，明线是在讲解信息活动，暗线是在学习信息活动的意义，学生在学习这一部分时，已经知道了信息活动，所以建议教师可以采用小组合作的方式，让学生自己总结出信息活动的意义，突破难点，完成本课的教学任务。
本课在学法指导方面，鼓励学生自主**，以小组合作的方式**、总结信息活动对人类的意义。
教学评价。一、【练一练】
将下面**中相关联的事物用直线连接起来。
答：将相关联的事物连接在一起，每一组连线都是人类获取外部信息的过程，其实也是一个简单的信息活动，通过这道练习题评价学生对信息活动的理解，也间接让学生认识到人类本身可以看作是一部信息的收发机器，起到拓展教学内容的目的。
我们还能说出其他的信息活动吗？
答：科学家利用太空望远镜研究月球的形成；与小伙伴通**，了解他的近况，远方旅行，在网络中查找资料，了解当地的风土人情。
三、[成果篮]
学习经验和心得交流。
在学习经验和心得交流方面，引导学生从如下角度进行反思和交流。
1)在日常生活中，你留意过信息活动这一过程吗？
2)在小组合作过程中，你和其他小组成员合作是否顺利？如果遇到分歧，你们是如何解决的？
3)经过小组合作，你完成指定的任务了吗？是怎么样完成的？
学习到的知识和技能
在学习到的知识和技能方面，引导学生回忆本课学习的知识点，可以从以下角度人手。
1)信息活动的概念。
2)信息活动对人类的意义。
教学反思：第3课我们的好帮手。
教学目标。知识与技能：
1．了解信息技术工具。
2．理解信息技术工具对人类活动的意义。
过程与方法：
1．在解决问题的过程中，培养**问题、归纳新知识的能力。
2．初步掌握选择合适的信息技术工具解决实际问题。
情感、态度、价值观：
1．拓展视野，扩展知识面，感受信息技术工具带来的诸多方便，激发学生对信息技术学科的学习兴趣。
2．通过小组合作，分享知识，发表观点，培养团队合作能力。
教学重点和难点。
教学重点：认识信息技术工具。
教学难点：理解信息技术工具的意义。
教材分析。通过介绍各种信息技术工具，了解它们的功能以及在信息活动过程中起到的作用，进而分析、归纳总结出信息技术工具对人类的意义。
对高新技术工具的介绍，有助于开拓学生眼界，激发对信息技术工具的兴趣，提高对科学知识的求知欲。
教学资源。硬件资源：多**教室。
软件资源：windows 7系统。
教学策略。本课的实施可以首先创设情境，通过讲授，并由教师引导学生小组合作完成，具体策略如下：
本课的主要内容是学习信息技术工具以及对人类的意义，首先介绍什么是信息技术工具，直接解释学生会比较难理解，因此，在本课开始时设计如何联系小伙伴这个任务，让学生了解通信工具，从而明白利用现代技术创造出的、能够帮助我们的工具称之为信息技术工具。
接下来设计的教学内容是介绍各种各样的信息技术工具，在介绍信‘息工具功能的同时，还介绍它为人类带来的帮助，在这个过程中，不仅让学生进一步了解信息技术工具，同时也理解信息技术工具对人类的意义，从而达到突破教学重难点的目的，信息技术工具在日常生活中已经被广泛使用，所以这部分内容’建议教师采用小组合作的方式；让学生讲解自己熟悉的信息技术工具最后合作**、总结出信息技术工具对于人类的意义，激发学生的学习兴趣，提升教学质量。
本课在学法指导方面，让学生通过自主学习、合作**的方式了解信息技术工具以及理解其对人类的意义。
教学评价。一、【练一练】
你能写出下列**中信息技术工具的功能和用途吗？
(1)打印机的功能：
(2)照相机的用途：
(3)导航仪的功能：
(4)雷达的用途：
答：(1)打印机的功能：将文字、**等数字文档印刷在纸张上面。
(2)照相机的用途：以**或**的形式记录人物、风景等。 (3)导航仪的功能：
指引方向。 (4)雷达的用途：定位目标的空间位置。
二、【想一想】
你可以说出我们身边还有哪些信息技术工具吗？
答：手机、卫星等。
多数同学都能够完成这两道练习题，两道习题的目的在于检测学生对信息技术工具的认识程度，同时借助习题介绍学生不熟悉的信息技术工具，拓展学生的知识面，激发学习兴趣。
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