三年级上册信息技术教案。
第一课信息就在你身边。
第二课神奇的计算机。
第三课计算机的组成。
第四课开机和关机。
第五课从“开始”菜单开始。
第六课打开“视窗”
第七课学学输入中英文。
第八课保存文件。
第九课建立自己的文件夹。
第十课浏览“我的电脑”
第一课信息就在你身边。
教学目标： 1、了解信息的基本概念；
2、获得信息的方式；
3、信息的处理；
4、信息与计算机的关系；
5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点： 1、了解信息的概念；
2、如何处理信息。
教学难点： 信息的概念。
教学过程： 一、课题的引入。
1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）
三、信息处理。
信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
四、为什么要用计算机来处理信息。
1、运算速度快；
2、计算机准确；
3、存储量大。
五、计算机处理信息的过程。
1、将原始信息输入计算机；
2、在计算机上处理信息；
3、输出处理好的信息。
教后小记：
第二课神奇的计算机。
教学目标： 1、了解计算机的用途。
2、计算机的分类。
3、如何爱护计算机。
教学重点： 计算机的保护。
教学难点： 计算机的分类。
教学过程： 一、引入。
思考：计算机都能做什么用？
参考书上第5页的**，最后由老师总结计算机的用途：
1、太空探索。
2、自动控制。
3、预报天气。
4、辅助设计。
二、计算机的发展史。
1、计算机怎么能干，那有谁知道他是怎么发展来的吗？
2、补充内容：世界上第一台电子计算机，2023年2月15日在美国一所大学诞生，名字叫：eniac。
3、计算机的发展经历了四代：
1）电子管计算机时代。
2）晶体管计算机时代。
3）集成电路计算机时代。
4）超大规模集成电路计算机时代。
讲解过程中将各种元件在大屏幕中展示，让学生有一个感性的认识。
4、现代计算机的分类。
1）大型机。
2）中型机。
3）小型机。
4）微型机（即pc系列）
5、微型机的种类。
1）台式机。
2）笔记本电脑。
3）掌上电脑。
6、如何保护我们的计算机。
1）我们的机房制度。
2）保持机房清洁。
3）小心使用，不得猛敲。
4）不允许在机房打闹。
5）在老师指导下进行操作。
集合机房已经有的计算机（台式机、笔记本电脑）讲解。
教后小记：
第三课计算机的组成。
教学目标： 1、计算机系统的组成。
2、认识计算机的硬件组成。
3、了解什么是软件。
教学重点： 计算机的硬件组成。
教学难点： 软件与硬件的区别。
教学过程： 一、计算机系统的组成。
1）软件系统。
2）硬件系统。
二、计算机硬件由主机、显示器、鼠标、键盘等。
主机主要用于处理和存储数据，输入设备是鼠标、键盘；输出设备显示器、打印机。
三、主机箱内有些什么？
1）主板。2）cpu
3）内存。4）硬盘。
5）光驱、软驱。
6）板卡。四、计算机的软件。
硬件是我们看得见的这些物理设备，而软件是支持计算机工作的各种指令，它是计算机的思想。例如：windows系统即是计算机的软件。
五、认识计算机的键盘。
键盘作为计算机的标准输入设备，要求每个操作计算机的人都应能熟练使用，并掌握正确的操作方法。
1） 键盘由四部分组成：
主键盘---与普通英文打字机的键盘类似，有上下两档符号，通过换档键（shift）来切换。
数字小键盘---主要便于数据录入员右手输入数据，左手翻动单据，也可通过数字锁定键来切换。
功能键---在键盘上方，有十二个功能键和四个其他键。功能键f1～f12在不同的软件中代表的功能不同。
编辑键---位于主键盘与数字小键盘的中间，用于光标定位和编辑操作。
2）常用键的作用。
space（空格键）按一下产生一个空格。
backspace（退格键）删除光标左边的字符。
shift（换档键）同时按下shift和具有上下档字符的键，上档符起作用。
ctrl（控制键）与其他键组合成特殊的控制键。
alt（控制键）与其他键组合成特殊的控制键。
tab（制表定位）按一次，光标向右跳8个字符位置。
capslock（大小写转换键）capslock灯亮为大写状态，否则为小写状态。
enter（回车键）命令确认，且光标到下一行。
ins(insert)（插入覆盖转换）插入状态是在光标左面插入字符，否则覆盖当前字符。
del(delete) （删除键）删除光标右边的字符。
pgup(pageup)（向上翻页键）光标定位到上一页。
pgdn(pagedown)（向下翻页键） 光标定位到下一页。
numlock（数字锁定转换） numlock灯亮时小键盘数字键起作用，否则为下档的光标定位键起作用。
esc（强行退出）可废除当前命令行的输入，等待新命令的输入；或中断当前正执行的程序。
课堂练习：让学生通过键盘在计算机上输入字符。
教后小记：
第四课开机和关机。
教学目标： 1、通过本课的学习，使学生掌握开关计算机的方法。
2、了解什么是计算机操作系统的桌面的概念以及学会使用鼠标。
教学重点： 学会正确的开关计算机。
教学难点： 学会正确的开关计算机。
教学过程： 一、计算机开关机的方法：
开机：显示器－主机。
关机：主机－显示器。
二、几个计算机常用的概念。
桌面就是屏幕上显示的整个区域。
计算机程序在桌面上的名称叫做图标，从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，可以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
三、介绍鼠标的用法。
鼠标一般分两键或三键。
鼠标的正确握法：用右手掌握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大拇指、无名指、小拇指轻轻握住鼠标的两侧。
鼠标的动作分：双击、单击、拖曳。
单击：快速按下鼠标键。单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容，单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单。一般情况下若无特殊说明，单击操作均指单击左键。
双击：快速击键两次（迅速的两次单击）。双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目，然后再执行一个默认的操作。
单击左键选定鼠标指针下面的内容，然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样。若双击鼠标左键之后没有反应，说明两次单击的速度不够迅速。
移动：不按鼠标的任何键移动鼠标，此时屏幕上鼠标指针相应移动。
拖动：鼠标指针指向某一对象或某一点时，按下鼠标左键不松，同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键，鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置。
与键盘组合：有些功能仅用鼠标不能完全实现，需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能。如与ctrl键组合，可选定不续的多个文件；与shift键组合，选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件；与ctrl键和shift键同时组合，选定的是几个文件之间的所有文件。
四、简单介绍鼠标的由来。
教后小记：
第五课从“开始”菜单开始。
教学目标： 1．认识神奇的“开始” 按钮，激发学生学习计算机的兴趣；
2．使学生学会从开始菜单进入程序的方法。
3．能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。
教学重点： 学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。
教学难点： 计算机术语。
教学过程： 导入：
同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！
一、初识“开始”菜单。
用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。现在我们赶快来看看吧。
你找到名称叫“程序”的选项吗？把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目。请说出这些选项中的四项：
二、发现“子菜单”
在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲ ，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验，注意认真观察：
1．把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。
2．把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。
三、探索“附件”中隐藏的宝贝。
在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。
在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，这些菜单中，你最喜欢什么？
把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢？
这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件，我们今后经常要用到它。
想一想，做一做。
用同样的方法，启动附件中的“画图”。
软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭。
1．迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。
“程序”里的“windows资源管理器”；
“附件”里的“计算器”；
“附件” →游戏”里的“纸牌”
“附件” →娱乐”里的cd**器；
“附件” →娱乐”里的录音机；
三年级上册信息教案
三年级。上册信息教案。第1章认识计算机 第一课时 教学目标 1.知道信息的重要性 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用 教学重点 信息技术在日常生活和学习中的应用 教学准备 自制的多 教学课件课时安排 1课时教 一 导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了 二 学习新知 1 计算机...
三年级上册信息教案
第一课信息就在你身边。教学目标 1 了解信息的基本概念 2 获得信息的方式 3 信息的处理 4 信息与计算机的关系 5 计算机是怎样处理信息的。教学重点 1 了解信息的概念 2 如何处理信息。教学难点 信息的概念。教学过程 一 课题的引入。1 同学们在生活想必都听说过 信息 这个词语吧，那什么是信息...
三年级上册信息教案
第一课身边信息多又多。教学目的与要求 1 会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集 获取信息的习惯 2 学会使用普通 ic卡 磁卡 收集和传播信息，掌握 120 114 等常用 号码的用途，明白它们是特殊的 信息服务 号码 3 了解现代通信工具bp机 手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具 ...