2、boy,girl and teacher
教学目标：1、听懂会说boy,girl,teacher
2、掌握句型：what’s his/her name? his/her name is .
3、激发学生积极大胆开口说英语的能力。
教学重点：听懂会说boy,girl,teacher
教学难点：掌握句型：what’s his/her name? his/her name is .
教具准备：录音机、磁带、**。
教学课时：1课时。
教学过程：一、 greeting
t:hello!boys and name is .（出示li ming、jenny**）what’s your name?
s:my name is .
二、 new concepts
1、板书课题：2、boy,girl and teacher
出示**认识学习boy\girl\teacher.教师范读，学生跟读。指名读。
2、学习讲授句型：what’s his/her name? his/her name is .
3、听录音，学生静听。
4、学生分小组练读，教师巡视指导，指名读。
5、let’s play！指名示范表演，激发学生兴趣，巩固所学句型。
三、练习检测：1课1练，2题：看图连线。3题：情景对话。
四、class is over
课下读一读boy,girl,teacher，和几个小伙伴练说what’s his/her name? his/her name is .
3、how are you ?
教学目标：a.知识目标：
1.掌握词汇school、book 、chair、desk
2.学会问候语“how are you? i’m fine, thanks. ”
b.能力目标：
1.能熟练演唱歌曲“how are you?”，演唱流利，发音准确。
2.会用句子“what’s this?”来问自己不知道的东西，并用“it’s a…”回答。
c.情感目标：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
教学重点：1. 新单词：school、 book 、chair、desk，注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2. 新句型：（会听、会说）：
what’s this? it’s a这是什么？ 这是___
how are you? i’m fine. 你好吗？我很好。
教学难点：what’s this? it’s a
教具准备：录音机，**。
教学流程：一、greeting
1、教师用“hello / hi！”问候全班，要求学生回答“hello/hi！”
2、进行“what’s your / her / his name?”的对话。
二、new concepts
、a:hello b:hi! a:what’s your name ? b:my name is
a:oh, how are you? b: i’m fine.
**歌曲“how are you?”。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
b、教授school、book chair desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：what’s this? it’s a
2. practice：
1）i ask , you answer
教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“what’s this?”，学生来回答。
2）sing a song 让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“how are you?”从而调动每一个学生参与的积极性。
三、练习检测：1课1练：1题，3题。
四、class closing
4、numbers 1——5
教学目标：1、掌握单词：one、two、three、four、five
2、学习句型：nice to meet you./ nice to meet you,too.
教学重点：掌握单词：one、two、three、four、five
教学难点：熟练运用nice to meet you./ nice to meet you,too.
教具准备：录音机、5本书。
教学课时：1课时。
教学过程：一、greeting
sing“how are you?”师生对话问好。
二、new concepts
1、教学nice to meet you./ nice to meet you,too.教师示范说，学生跟读，理解意思，同桌练说。**录音，学生模仿。
2、教学how many?出示不同数量的课本，逐一学习单词one、two、three、four、five，强调book后要加s。**录音，学生模仿读。
3、let’s chant。引导学生学习。
4、let’s play！师生合作完成。
三、练习检测：1课1练：1题，2题。
四、class is over
课下背诵单词one、two、three、four、five，和小伙伴练说nice to meet you./ nice to meet you,too.
5、how many?
第1课时。教学目标：认读单词：pencil、pen、ruler、crayon、pencil box
教学重点：认读单词：pencil、pen、ruler、crayon、pencil box
教具准备：录音机、**、实物。
教学过程：一、greetings
1、t：hello！x x x.
s：hi，miss zhao.
t： nice to meet you.
s：nice to meet you,too.
2、t：what’s this?
s：it’s a
t：how many books?
s：one two three four five
二、new concepts
1、出示铅笔、钢笔、直尺等实物，学习认读单词：pencil、pen、ruler、crayon、pencil box
t：what’s this?
s：it’s apencil/pen/ruler/crayon/pencil box)
板书单词：pencil、pen、ruler、crayon、pencil box
**录音，学生模仿读音。多种形式认读单词。指名认读。
2、let’s play！
教师引导学生玩“猜卡片”游戏。讲解规则，指名表演。
三、练习检测：1课1练：3题，4题。
四、class is over
第2课时。教学目标：会说句型：how many do you h**e?
教学重点：会说句型：how many do you h**e?
教具准备：录音机、**、铅笔等实物。
教学过程：一、reviews
认读单词：book pencil ruler crayon
how many？（one two three four five）
二、new concepts
1、how many？
板书：how many do you h**e? 学习会话内容。
录音**，学生跟读，理解意思。强调book和pencil后加s。
学生练读，指名分角色读。
2、let’s play！ 分小组练习完成。
三、练习检测：1课1练：2题，5题。
四、class is over
6、numbers 6——10
教学目标：1、认读数字：six seven eight nine ten
2、会说：good—bye./ you later.
3、能唱歌谣：one, are you?
教学重点：认读单词：six seven eight nine ten
教具准备：多**课件、**。
教学课时：1课时。
教学过程：一、greetings
t：what’s this? how many do you h**e?
s：it’s .i h**e .
二、new concepts
1、how many?
引导学生学习数字：six seven eight nine ten，强调名词末尾加“s”。
板书：six seven eight nine ten
录音**，学生跟读。
2、let’s count！
练习how many ？教师示范，学生同桌一组练说。
录音**，学生跟读。
3、let’s chant! **录音，学生跟读。
4、see you later！
板书：good— see you later.
理解意思，跟读录音。两人一组练习。
三、检测练习：1课1练：1题，3题，四、class is over
7、my friend
教学目标：1、正确书写4个字母的大小写：aa bb cc dd,了解在单词中的发音。
2、会用this is .she’s/he’s my friend. 给别人介绍朋友。
3、学唱歌曲《find a friend》
4、初步使学生养成良好的书写习惯。
教学重点：正确书写4个字母的大小写：aa bb cc dd
教学难点：会用this is .she’s/he’s my friend. 给别人介绍朋友。
教具准备：多**课件、字母卡片。
教学课时：2课时。
教学过程：第1课时。
学习part 1和part 2
教学目标：1、会用this is .she’s/he’s my friend. 给别人介绍朋友。
2、学唱歌曲《find a friend》
教学重点：会用this is .she’s/he’s my friend. 给别人介绍朋友。
教学过程：一、greetings
t： name is .what’s your name？
s：my name is .
出示li ming、jenny、danny**，t: what’s his/her name？
小学英语三年级上册教案
教学计划。一 学情分析。刚上三年级的学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。二 教材分析。本教材的设计体现了 以人为本 的教育思想，形...
小学英语三年级上册教案薇
小学英语三年级上册 unit 2 look at me 教学重点 关于头部的单词head,eye,face ear,nose,mouth的学习。教学难点 eye,face两个单词的元音因素容易发音不到。位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。...
小学三年级英语上册教案 人教版
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