pep小学三年级上册英语教案全册。
unit 1 hello a部分。
教学时间：2024年9月4日课型：新授学生人数：应到20人，实到20人。
第一课时 a let’s talk let’s play
教学目标：1、能听懂，会说hello./ hi. i’m…并能够在实际情景中进行运用。
2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点、难点：能听懂，会说hello./ hi. i’m…并能够在实际情景中进行运用。
教学方法：谈话法小组合作法。
教学准备：1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的**复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为let’s paly中的游戏准备相应的道具。
教学过程：1、热身（warm-up）
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页welcome to english彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如tv，cd，vcd，***，ok！hi!
yeah! bye! cool!
wow! e-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（presentation）
教师**本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
2）、教师可戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
（4）、教师戴上wu yifan的头饰说hi! i’m wu yifan. 并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
（5）、听录音来展示let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（practice）
（1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m… 猜对得一分。
（2）、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是i’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
（3）、玩let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（assessment）
做练习册第一单元的第1页练习。
homework
1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）遇到老师、同学和家长时要用hello!/ hi! 打招呼；
板书设计：unit 1 hello
hello./ hi. i’m …
教学反思：unit 1 hello a部分。
教学时间：2024年月日课型：新授学生人数：应到20人，实到20人。
第二课时let’s learn let’s chant
教学目标：1. 本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.
2.本部分通过 i h**e a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。
教学重点、难点：
1．4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.
2.“eraser”和“crayon”的发音。
教学方法：tpr 游戏法。
教学准备：教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片，课件。
教学过程：1、热身/ 复习（warm-up/ revision）
（1）、**英语歌 “hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）、请几个学生戴sarah, wu yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：hello, sarah! hi, wu yifan!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（presentation）
（1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或**介绍新词，带读并示范，让学生在i h**e a pencil.
的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。
对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
（2）、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（practice）
1）、游戏活动。
a、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步。
b、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后。
2）让学生听录音，边说边做let’s do部分的活动。
4、课堂评价（assessment）
做练习册本单元第2页练习。
homework：
听说、认读新单词pencil, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
板书设计：unit 1 hello
pencil ruler eraser crayon
教学反思：unit 1 hello a部分。
教学时间：2024年月日课型：新授学生人数：应到20人，实到20人。
第三课时let’s sing let’s find out
教学目标：1、let’s sing 通过学生学唱abc song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
2、let’s find out 通过找字母，加深学生对字母的印象。
教学重点和难点：
1. 学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
2.字母的发音。
教学方法：游戏法。
教学准备：1、准备五个文具卡片和**。
2、课件。教学步骤：
1、热身/复习（warm-up / revision）
1）、复习上节课所学的文具。用“拍打**”（touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（matching game）来复习已学文具的英文名称。
3）、复习i h**e a\an…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（presentation）
（1）教师**let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。
3、趣味操练（practice）
1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。
2）教师和学生一起校对。
3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲abc song.
4、课堂评价（assessment）
做练习册本单元第3部分练习。
5、课外活动（add-activities）
要求学生听录音，跟读并表演a部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
教学反思：unit 1 hello b 部分。
教学时间：2024年月日课型：新授学生人数：应到20人，实到20人。
第一课时。教学目标：
1、let’s talk
通过情景会话，让学生学习如何用what’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：goodbye\bye.
2、 let’s play
从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固let’s talk中的会话。
教学方法：谈话法、小组合作法、角色扮演。
教学准备：教师准备本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
教学步骤：1、热身/复习（warm-up/ revision）
1）、唱 abc song歌。
2）、师生互相问候。
2、 新课展示 （presentation）
1）、老师指自己说hello! i’m miss / mr… 然后用my name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答my name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用my name’s… 回答问题。
（2）、跟读、模仿what’s your name? 注意学生对name的发音。
（3）、教道别语goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”
4）、听录音来展示b部分let’s talk的内容。
3、趣味操练 （practice）
1）、pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上let’s talk的对话。
2）、let’s play中的游戏。
3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问what’s your name? 同学回答my name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价（assessment）
做练习册本单元第4部分练习。
5、课外活动（add-activities）
1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计：unit 1 hello b 部分。
your name?
my mame’s …
2. goodbye\bye.
教学反思：unit 1 hello b 部分。
教学时间：2024年月日课型：新授学生人数：应到20人，实到20人。
第二课时let’s learn 、let’s do
教学目标：1、let’s learn 学习有关学校及学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen.
2、let’s do让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
3、学生学会整理自己的书包，培养他们爱护文具的良好习惯。
教学重点和难点：bag, book, pencil box, pen.
教学方法：实物法、游戏法。
教学准备：教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
教学步骤：1、热身/复习（warm-up/revision）
1）“**车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
（2）通过**和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil可通过做touching game或matching game来复习）
2、新课展示 （presentation）
（1）let’s learn
a、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.
同时教pencil-box.
b、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box.
（2）、let’s do
教师边做打开书的动作边说open your book. 然后边做合上书的动作边说close your book. （重复两次）。
再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：open the pencil box. close the pencil box.
请学生说出open, close的意思。 用同样的方法教show me your pen. carry your bag.
等句子。
3、趣味操练（practice）
（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“show me your book.” 学生须快速举起并大声说：“book”.
（2）、游戏：画文具。
小学三年级英语上册全册教案
小学三年级英语上册全册教案 人教版 unit 1 hello 教学目标与要求 1 能听懂，会说hello.hi.goodbye.bye bye.i m what s your name?my name s 并能够在实际情景中进行运用。2 能够听说，从读crayon,pencil,pen,eraser...
小学英语三年级上册全册详细教案
pep小学英语三年级上册。2016 2017学年度第一学期教案。共60课时，其中总复习6课时，教案60 课时 备课教师 何霞。2016年8月29日。unit 1 hello！第一课时。教学重点 本部分主要是见面打招呼 自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂 会说 hello.hi.g...
小学三年级上册英语教案全册
unit 1 hello 教学目标 1.用习惯用语与人打招呼 hello hi good morning good afternoon 2.向别人介绍自己 i m miss hani m peter 3.离开时的礼貌用语 goodbye bye bye 教学过程 第一课时。一 hello hi 1....