小学三年级英语上册全册教案（人教版）
unit 1 hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说hello. hi. goodbye.
bye-bye. i’m…what’s your name? my name’s…并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school.,并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
a部分。第一课时。
一、教学内容与分析。
1、let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备。
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的**复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤。
1、热身（warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页welcome to english彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如tv，cd，vcd，***，ok！hi!
yeah! bye! cool!
wow! e-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（presentation）
教师**本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss? mr….
1）、通过教师的自我介绍自然引出hello, i’m…hi, i’m…
2）、教师可戴上sarah的头饰介绍hello! i’m sarah.并用同样方式介绍其他人物。
3）、让学生到讲台上来，戴上sarah, chen jie, mike的头饰说：hello! i’m…
4）、教师戴上wu yifan的头饰说hi! i’m wu yifan.并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
5）、听录音来展示let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（practice）
1）、请戴着wu yifan, chen jie, sarah, mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes, i’m…如果猜错，要说no, i’m…猜对得一分。
2）、表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是i’m的发音，应为aim不能读成em.
3）、玩let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（add-activities）
1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2）遇到老师、同学和家长时要用hello! hi!打招呼；分手时要用goodbye. bye-bye.道别。
第二课时。一、教学内容与分析。
1. let’s learn
本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.
2. let’s do
本部分通过show me your…的指令，练习并运用以上单词。
二、课前准备。
教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤。
1、热身复习（warm-up revision）
1）、**英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2）、请几个学生戴sarah, wu yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：hello, sarah! hi, wu yifan!
3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（presentation）
1）、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser.教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或**介绍新词，带读并示范，让学生在show me your pencils.
的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。
对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras
er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节rei上。）
2）、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（practice）
1）、游戏活动。
a、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，b、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做let’s do部分的活动。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
5、课外活动（add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon,并能用英语介绍文具。
第三课时。一、教学内容与分析。
1、let’s make
本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学。
语言独立做事情的能力。
2、let’s sing
通过学唱歌曲“hello”让学生复习和巩固所学的语言。
二、课前准备。
都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。
三、教学步骤。
1、热身复习（warm-up revision）
1）、复习上节课所学的文具。用“拍打**”（touching game）的比赛方法。
2）、用游戏“对号入座”（matching game）来复习已学文具的英文名称。
3）、复习show me your….教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（presentation）
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。
3、趣味操练（practice）
1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
2）、让学生用hellohi, i’m…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲hello.
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演a部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
unit2第一课时。
一、教学内容与分析。
1、let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用what’s your name?询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法：see you.
2、let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固let’s talk中的会话，同时学习欢迎语welcome!
二、课前准备。
教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤。
1、热身复习（warm-up revision）
1）、唱“hello”歌。
2）、师生互相问候。
3）、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
2、新课展示（presentation）
1）、老师指自己的名卡说hello! i’m miss mr…然后用my name’s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what’s your name?
（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答my name’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用my name’s…回答问题。
2）、跟读、模仿what’s your name?注意学生对name的发音。
3）、教道别语see you.,告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
4）、听录音来展示b部分let’s talk的内容。
3、趣味操练（practice）
1）、pair work:可让学生戴上头饰，表演书上let’s talk的对话。
2）、let’s play中的游戏。
3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问what’s your name?同学回答my name’s…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
5、课外活动（add-activities）
1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
第二课时。一、教学内容与分析。
1、let’s learn
本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.
2、let’s do
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
二、课前准备。
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
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