学校。班级。
科目。姓名。
2018--2019学年度第学期学科教学进度表。
2018--2018学年度第一学期英语学科授课计划。
一、教材分析。
本陕旅版五年级英语教材共有8个单元，每个单元8页，分为parta 、part b 和part c三个部分，每部分都根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况分析。
xxx小学三年级共有xx名同学，其中男生x名，女生x名。其中有x名女生、x名男生，共计x名同学比较聪明，英语学习兴趣浓厚，但书写不整齐，写字慢，英语语言表达能力较强，单词识记较快，都能按时完成课后作业。剩余x名同学英语表达能力差，书写汉字错别字多，写字慢，学习成绩落后，是典型的后进生。
其中女生马雪瑞同学自小胆小，不擅语言表达，反应较慢；男生路赵忍同学从小不会写汉字，十个汉字九个缺胳膊少腿，缺乏自律能力和学习自信心，只要老师不再身边督促，各科作业便会写的一塌糊涂；李雪峰同学书写较认真，但生性好动，一节课下来单词只会念一两个，第二节课就会什么也不记得了，只要老师不守在跟前，就会写一个丢一个。
三、总的教学目的。
1、教育。陕旅版六年级英语下册共有8个单元，每个单元8页，分为parta 、part b 和part c三个部分。计划期中前学习5个单元，期中考试后学习3个单元。
通过在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，帮助学生系统的掌握词汇和句式结构等交际用语。
2、教养。本套教材每部分都根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣。通过在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，帮助学生系统的掌握词汇和句式结构等交际用语。
本教材提供了大量的生活情景，同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去，增强学生与人交往的自信心，树立正确的人生观。
unit 1 hello
第1课时。教学内容：
教材第1-3页。
教学目标：1、能听懂、会说hello！hi！
/goodbye，…!bye-bye,…!i’m…what’s your name?
-my name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文**现的人物，如：liu zhaoyang，su nan等，并能戴上头饰表演。
教学重点：能听懂、会说hello！hi！/goodbye，…!bye-bye,…!i’m…what’s your name?-my name is…
教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。
教学准备：1、教师准备：
1）p3 listen and match部分的人物卡片以及头饰。
2）玩具小熊两个，节奏感较强的**一段。
2、学生准备：
1）自己喜欢的**人物头饰一个。
2）小毛绒玩具一个。
3）各自的自制名片。
教学过程：一、课程导入。
1、课前问答。
教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。
2、新课导入。
承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。
hello!
i’m ….what your name?
nice to meet you!
goodbye!
二、let’s talk
1、展示本节对话。
2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
3、引发启导重点句型：hello！hi！/goodbye，…!bye-bye,…!i’m…what’s your name?-my name is…
4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。
5、**录音，引导学生跟读。
三、talk in pairs
1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。
2、“击鼓传花”
学生分成两组，教师**节奏感较强的**，学生传递玩具小熊，**停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。
四、let’s play
1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。
2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。
3、“**车”游戏。
学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。
五、完成listen and match
第2课时。教学内容：
教材第4-5页。
教学目标：1、字母aa, bb, cc, dd的写法以及读音。
2、认识单词apple, boy, cat, dog.
3、会唱歌曲：hello.
教学重点：1、能正确认读、书写字母aa, bb, cc, dd的写法以及读音。
2、能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog.
教学难点：歌曲hello歌词的认识以及唱法。
教学准备：1、教师准备：
1）aa,bb,cc,dd的字母卡片。
2）apple,boy,cat和dog的单词卡片。
3）p5的apple的英文儿歌flash。
2、学生准备随堂练习本。
教学过程：一、课程导入。
1、课前问答，复习第一课时的主要对话。
2、**p30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。
二、let’s learn
1、**apple的英文儿歌flash，进入本课。
2、教授单词apple，boy，cat，dog引入字母aa，bb，cc，dd的教学，注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。
3、学生随堂练习字母的写法。
三、游戏：1、出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘贴到黑板上，学生分两组，教师发令（boy，b，b，b，one，two，three，go），每组一名学生用小锤击打对应**，先找到的获胜。
2、找朋友，将大小写字母分别发给8个同学，找出对应的字母。
四、complete and say
1、讲解要求，根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。
2、教师借助实物或**示范。
3，比一比，谁说的又好又快。
五、let’s sing
1、**录音。
2、学生逐句学唱。
3、根据制定人物做替换练习。
第3课时。教学内容：
教材第页。
教学目标：1、能正确认读、书写字母ee, ff, gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl，并能在日常会话中灵活运用。
教学重点：1、能正确认读、书写字母ee, ff, gg
2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl
教学难点：1、字母ee, ff, gg的基本读音规则。
2、单词在日常会话中灵活运用。
教学准备：1.教师准备。
1)p30 let's sing部分的字母歌曲及p7 listen and number分的录音。
2)大小写字母aa, bb,cc，dd, ee, ff，gg 的卡片以及apple, boy,cat，dog， egg, fish, girl的单词卡片。
3)老鹰和鸡妈妈头饰各一个。
4)课文中的主要人物头饰若干。
2．学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。
教学过程：一、课程导入(leading in)
1.课前问答。
教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答：
t: good morning, everyone
ss: good morning，…
t：how are you today?
ss: i'm fine, thank you, and you?（教师引导学生进行回答）
t：i'm fine, too. what's your name?（教师突然指着一名同学问）
si: my name is．．
what's your name?
（当该生回答完成后，教师请其下座位去问另外一名同学）
s2: my name is一．what's your name?
s3： ．教师可根据时间控制课堂，以便确定需要进行多少组问答练习。
2．新课导人。
教师承接上一环节，拿出上节课所学的4组字母及相关词汇，先进行上节。
课内容的复习，然后导人本节课将要学习的字母和词汇：
t：hello, i'm a. big a．
ss: hello. big a．
t：a，a，a．
（教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间，引导学生发音）
ss:／ei／,／ei,ei／,one, two, three.
教师每说一个数，就带领学生书空该大写字母的相应笔顺）
t: my name is small 's your name?
ss: my name is…
t：a，a，a．
ss：/ei／，／ei／，／ei／，one．（教师带领学生书空该字母的小写形式）
t：aa is in…
ss: aa is in apple"
其余字母以及单词问答方式同上，根据实际情况进行合理安排。
t: look! i'm egg. hello, boys and girls.
ss: hello, egg.
陕旅版小学三年级英语上册全册教案
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