2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案。
第五单元 i h**e a bag
学段：小学年级：三年级学科：英语。
单元：第五单元课题：i h**e a bag. 课型：新授课。
第二课时。教学目标：
熟练掌握对话：do you h**e a pen? yes, i do. \no, i don’t 以及它替换练习。
教学重点：熟练掌握对话：do you h**e a pen? yes, i do. \no, i don’t 以及它替换练习。
教学难点：掌握do you h**e …句型及其肯定和否定回答。
教学环节：一．学习目标（2分钟）
复习单词bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon
二．自主学习（15分钟）
一）检查预习。
1.请大家拿出自己的单词**，说出bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.这些单词。
二）出示目标。
我们这节课要学习下面两个内容（投影或小黑板出示目标。
1. 能听说读写七个单词。
2.能熟练掌握并灵活运用句型look! i h**e a bag. how nice! do you h**e a book? 以及它的替换练习。
三）互助释疑。
同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。
四）**出招。
小组合作用do you h**e …造句，并进行回答。
三．展示交流（10分钟）
一）小组展示。
小组内练习用what do you h**e?来进行替换练习问答。
二）班级展示。
指名小组上讲台做游戏，用what do you h**e? i h**e…
四．点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生**车读单词。
三）小组内分角色读对话。
四）上台表演对话。
巩固练习。1.放let,s talk.录音，让学生先听再跟读。
2.学生在组内练习读。
五．课堂作业（5分钟）
一） 作业当堂清。
1.单词翻译。
bagbook( )penpencil( )ruler( )eraser( )crayon( )
2.根据汉语提示勾出相应的单词。
1．pencil look 铅笔 bag 书包。
3. book some 书 4. crayon h**e 蜡笔。
二） 挑战自我。
重新排列句子顺序。
) no, i don’t.
) do you h**e a ruler?
) what do you h**e?
) no, i don’t.
) i h**e some crayons.
) do you h**e a pen?
板书设计：unit 5 i h**e a bag.
do you h**e a pen? no, i don’t.
do you h**e a ruler? no, i don’t.
what do you h**e? i h**e some crayons.
课后反思：第二课时学案。
预习案。1．能认识、听懂、会写单词：bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.
2．do you h**e …？yes, i do. /no, i don’t
**案。熟读单词，并能用所学单词和句型进行替换练习。
训练案。1.单词翻译。
bagbook( )penpencil( )ruler( )eraser( )crayon( )
2.根据汉语提示勾出相应的单词。
1．pencil look 铅笔 bag 书包。
3. book some 书 4. crayon h**e 蜡笔。
三） 挑战自我。
重新排列句子顺序。
) no, i don’t.
) do you h**e a ruler?
) what do you h**e?
) no, i don’t.
) i h**e some crayons.
) do you h**e a pen?
2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案。
第五单元 i h**e a bag
学段：小学年级：三年级学科：英语。
单元：第五单元课题：i h**e a bag. 课型：新授课。
第三课时。教学目标：
1.熟练掌握对话： do you h**e a book? 以及它的肯定和否定回答。
2. 熟练掌握对话：what do you h**e? i h**e some crayons.
教学重点：熟练掌握对话：do you h**e a pen? yes, i do. \no, i don’t 以及它替换练习。
教学难点：掌握do you h**e …句型及其肯定和否定回答。
教学环节：一．学习目标（2分钟）
复习单词bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon
二．自主学习（15分钟）
一）检查预习。
请大家试着说look! i h**e a bag. how nice! do you h**e a book?
二）出示目标。
1．熟练掌握对话：
do you h**e a book? 以及它的肯定和否定回答。
2. 熟练掌握对话：
what do you h**e?
i h**e some crayons.
三）互助释疑。
同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。
四）**出招。
小组合作用do you h**e …造句，并进行回答。
三．展示交流（10分钟）
1.请大家观察老师写在黑板上的这几个句子，他们中有我们学过的哪些单词，这些单词在这些句子中分别怎么读。
2.请各小组试着归纳说说这些单词在句子的发音。
3.学生展示，教师纠错讲解。 小组合作学习。
4.小组展示 （展示开始，每小组选派1名学生读句子并说说单词在每个句子中的发音。）
5. 小组合作完成第41-42页整理好疑难点。
6.提出疑问，难点讲解。
有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）
7.小组汇报练习完成情况。
请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。）
四．点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生**车读单词。
三）小组内分角色读对话。
四）上台表演对话。
巩固练习。1.放let,s talk.录音，让学生先听再跟读。
2.学生在组内练习读。
五．课堂作业（5分钟）
四） 作业当堂清。
情景选择。 ） 你怎样赞美好朋友的书包漂亮？
a. how many? b. how nice! c. hello!
) 你想知道对方的书包里有什么，可以怎么问她？
a. what’s in your bag? this your bag?
c. how is your bag?
) 你想知道对方是否有钢笔，可以怎么问？
a. do you h**e a pencil? b. what do you h**e?
c. do you h**e a pen?
板书设计：unit 5 i h**e a bag.
what’s in your bag?
what do you h**e?
i h**e some crayons.
课后反思：第三课时学案。
预习案。1．能认识、听懂、会写单词：bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.
2．do you h**e …？yes, i do. /no, i don’t
**案。熟读单词，并能用所学单词和句型进行替换练习。
训练案。情景选择。
）你怎样赞美好朋友的书包漂亮？
a. how many? b. how nice! c. hello!
) 你想知道对方的书包里有什么，可以怎么问她？
a. what’s in your bag? this your bag?
c. how is your bag?
) 你想知道对方是否有钢笔，可以怎么问？
a. do you h**e a pencil? b. what do you h**e?
c. do you h**e a pen?
）你想给好朋友展示自己的漂亮铅笔，可以怎么说？
a. here is your nice bag.
b. here is my nice crayons.
陕旅版三年级英语上册导学案
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