科目：英语。
班级：七年级。
备课人：陈鹤龄。
2014-2015学年度第一学期三年级英语上册导学计划。
一、教材分析。
本册教材共6个单元，6个单元复习，每个单元有6课。教材提供了大量的生活情境，让学生在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后再将语言运用到生活中去。
二、学情分析。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、学习目标与任务。
.能听、说、读、写英语字母ａa--zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
.根据实物、**说出所学单词要求读音正确。
.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、学习重、难点。
.能听、说、读、写英语字母ａa--zz。
.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、主要措施。
.考虑到小学生好动爱玩的特点，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
.将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
.设计高效的作业，培养良好的习惯，做到书写整洁、规范、正确。
lesson 1 hello!
共有4学时第 1 学时
学习内容 part a: let’s talk, talk in pairs, let’s play listen and match
学习目标。1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
hello! /hi!
goodbye… /bye-bye…
--i’m … what’s your name?
--my name is …
2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
学习重难点。
对于“i’m … what’s your name? -my name is …”这一句型的灵活运用。
导学过程。问题指向，预习先行。
课前放英语歌曲the abc song。让学生先听后跟唱。教师说class begins！
并用手势示意学生起立，说good morning，boys and girls！帮助学生说good morning，miss...mr.
…。并用手势示意学生坐下。
呈现目标，任务导学。
1.板书cctv 、wc、kfc等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”
2.老师先缓慢的说：hello！向学生招手以示问好，并引导学生说hi/hello!
3.边做再见的动作边说： goodbye! 并引导学生说bye-bye!
4.教师先做一自我介绍，hello! i’m ….
让学生试着用这句话介绍自己。然后再接着问：what’s your name?
引导学生用my name is …来回答。
强化训练。1.小组内练习对话what’s your name?- my name is …
2.找朋友。
请8位同学手拉手站两圈，在听到go的指令后，里面向左转，外面向右转，教师说stop时，站在一起的学生两两对话，运用所学句型hello! i’m ….what’s your name?
my name is …做完后换下一组学生进行游戏。
检测达标。1.课本listen and match听录音，独立完成练习题。
2.配套练习册第vi题。
课后作业。回家后给爸爸妈妈说说你今天学到的知识吧！
课后反思。lesson 1 hello!
共有4学时第 2 学时
学习内容 part b: let’s learn 部分的字母aa, bb, cc, dd及词汇apple, boy, cat, dog; complete and say; let’s sing
学习目标。1.能正确的认读、书写字母aa, bb, cc, dd ，并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则。
2.能听、说、读、写下列词汇：apple, boy, cat, dog
学习重难点。
b和 d的正确书写和区分。
导学过程。问题指向，预习先行。
1.请学生用所学英语句子简单的做一个给我介绍。
2. 出示 aa, bb, cc, dd字母卡，让学生试着读出来。
呈现目标，任务导学。
1.读字母。
出示字母卡片，每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。出示字母卡片a示范读音[ei]，capital letter a(大写字母a)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，再进行模仿跟读。
看小写字母a的卡片，教读small letter a,分别给学生看字母aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母bb、cc和dd。注意bb、cc、dd中含有长音[i:
],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：a ↗b↗ c↗d↘。
2. 学写字母aa bb cc dd。
英文字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求写。给学生看字母aa的书写体卡片，分析书写格式：大写a占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。
示范书写字母a,让学生仔细观察书写顺序，先写左右两斜横，再写中间一短横，短横紧贴在第二线下，最后让学生在练习本上写一行，老师给予指点。
以同样方法学习a（占满中间一格，一笔写成），b（占上两格，上不顶格，上半圆比下半圆稍小），b（占上两格，一笔写成），c（占上两格，上不顶格，一笔写成）和c（占中间一格，一笔写成）。d（占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，后写半圆）d（占上两格，上不顶格，两笔写成，先写半圆，后写竖弯）
3.出示apple, boy, cat, dog的**，让学生说说每个单词中分别包含有哪个字母？然后教读单词，注意每个字母的发音规则。
强化训练。1. 拿出空白卡片，在上面填上我们今天所学的字母。
2.跟磁带读字母和单词，注意语音、语调。
3.跟磁带学唱歌曲。
检测达标。1.课本complete and say。
2.配套练习册第viii题。
课后作业。1.把今天所学的四个字母正确规范的各写一行。
2.熟练地说出今天所学单词。
课后反思。lesson 1 hello!
共有4学时第 3 学时
学习内容 part b: let’s learn 部分的字母ee，ff，gg及词汇egg, fish, girl; part c: listen and number; look and match; tick the beginning letters
学习目标。1.能正确的认读、书写字母ee，ff，gg，并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则。
2.能听、说、读、写下列词汇：egg, fish, girl
学习重难点。
ee，ff在四线三格的正确书写。
导学过程。问题指向，预习先行。
1.请学生用所学英语句子简单的做一个给我介绍。
2. 出示 ee，ff，gg字母卡，让学生试着读出来。
呈现目标，任务导学。
1.读字母。
出示字母卡片e示范读音[i:]，capital letter a(大写字母a)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，再进行模仿跟读。看小写字母e的卡片，教读small letter e,让学生认读。
用同样的方式教学字母ff，gg。强调gg与bb,cc,dd一样都含有 [i:]的读音，注意gg中的[i:
]音要多给学生示范几次。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：e ↗f↗g↘。
2. 学写字母ee，ff，gg
强调小写f占三格，上不顶格，大写e f都是先写竖，再写最上边的短横，最后写中间一横。大写g要一笔写成，小写g占下两格，一笔写成。
陕旅版三年级英语上册导学案
科目 英语。班级 三年级。备课人 朱静。2013年8月27日。2012 2013学年度第一学期三年级英语上册导学计划。一 教材分析。本册教材共8个单元，两个复习单元，每个单元分3部分，第一部分为听说部分，第二部分为字母学习部分，第三部分为练习巩固部分。教材提供了大量的生活情境，让学生在听听 做做 说...
陕旅版三年级英语上册导学案
科目 英语。班级 三年级。备课人 车生娥。2012年8月27日。2012 2013学年度第一学期三年级英语上册导学计划。一 教材分析。本册教材共8个单元，两个复习单元，每个单元分3部分，第一部分为听说部分，第二部分为字母学习部分，第三部分为练习巩固部分。教材提供了大量的生活情境，让学生在听听 做做 ...
三年级英语上册全册导学案陕旅版
hello 第一课时。教学目标 学习英语字母 aa,bb,cc,dd,ee,ff,gg并能熟练读出，写出。教学重点 能听懂 会写 会读aa,bb,cc,dd,ee,ff,gg 教学难点 通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。教学环节 一 学习目标 2分钟 出示学习目标 学习英语字母...