蒲麻镇中滩小学教学设计
2016-2017学年度第一学期）
学科英语。任课班级： 三年级。
任课教师 ：康利军；
时间 ： 2024年8月25日；
2016-2017学年度第一学期英语学科教学进度表。
2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案。
第一课时。教学目标：学习英语字母：aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg并能熟练读出，写出。
教学重点：能听懂、会写、会读aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg
教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
教学环节：x k b om
1. 学习目标（2分钟）
出示学习目标：学习英语字母：aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg
并能熟练读出，写出。
2. 自主学习（15分钟）
一）学生先学。
对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。
二）互助释疑。
同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。
三）老师指导。
老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。
四）**出招。
自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。
3. 展示交流（10分钟）
小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。
4. 点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）学生**车读字母。
三）完成课本第五页complete and say练习。
5. 课堂作业（5分钟）
作业当堂清。
1.写出对应的字母大写或者小写。
abcdefg
2.按顺序额重d f g e b c a新排列字母。
3.把对应的字母大小写连起来。aecb
fggf bdec
da板书设计：
unit 1 hello!
aa bb cc dd ee ff gg
apple boy cat dog egg fish girl
课后反思：2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案。
第二课时。教学目标：
能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母aa, bb, cc，dd. ee, ff, gg在这些单词中的发音。
教学重点：能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母aa, bb, cc，dd. ee, ff, gg在这些单词中的发音。
教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。
教学环节：1. 学习目标（2分钟）
能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母aa, bb, cc，dd. ee, ff, gg在这些单词中的发音。
2. 自主学习（15分钟）
一）温故知新。
老师与学生进行问答练习，复习上节课内容what’s your name?
二）出示目标。
投影或小黑板出示目标）能认读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl及其字母aa, bb, cc，dd，ee, ff, gg在这些单词中的发音。
三）检查预习。
请大家试着读单词apple, boy, cat, dog, egg, fish, girl并试着说说字母aa, bb, cc，dd, ee, ff, gg在这些单词中的发音。
四）互助释疑。
1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有我们学过的哪些字母，这些字母在这些单词中分别怎么读。
2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。
3. 展示交流（10分钟）
一）小组展示。
展示开始，每小组选派1名学生读单词并说说字母aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg在每个单词中的发音。）新课标第一网。
二）班级展示。
4. 小组合作完成第7页listen and number, look and
match.整理好疑难点。小组合作完成第7页listen and number, look and match.整理好疑难点。
5. 点拨升华（8分钟）
一）提出疑问，难点讲解。
二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）
三）小组互说，准备汇报。
四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示，为本组争光。
五）小组汇报练习完成情况。
六）请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。）
6. 课堂作业（5分钟）
1.作业当堂清。
1.读一读，按要求完成。
an apple.
your name.
an egg.
2.想一想，连一连。
板书设计：unit 1 hello!
aabb cc dd ee ff gg
apple boy cat dog egg fish girl
课后反思：新|课 |标| 第 |一 |网。
2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案第一单元 hello!
第三课时。教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型。
hi! i’m….
what’s your name?
my name is ….
教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。
教学环节：1.学习目标（2分钟）
能熟练掌握并灵活运用句型hi! i’m….what’s your name?
my name is ….
2.自主学习（15分钟）
一）温故知新。
1.复习 a b c d e f g的大小写形式。
2.到黑板上书写字母。
二）阅读方法。
请试着读句子hi! i’m….what’s your name?
my name is li shan. 并说说它们的汉语意思。
三）互助释疑。
同桌间交流句子意思。
四）**出招。
同桌间试着读对话。
3.展示交流（10分钟）
班级展示。指名学生上台读句子，全班交流。
4.点拨升华（8分钟）
一）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误。
二）请读得好的同学为大家展示读。
三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考。
5.课堂作业（5分钟）
作业当堂清。
1.读一读，划去不正确的单词。
my name/boy is alice.
i am/is liu zhaoyang.
g is in “goodbye”/“fish”.
hi, i am a. a is in “hello”/“cat”.
2.读一读，将对应的中英文匹配起来。
)bye-byea 我是d。d在“dog”这个单词里。
)hellob我的名字叫大卫。
)i am d. d is in “dog”. c 再见。
)my name is d**id. d你好！
板书设计：unit 1 hello!
hi! i’m….what’s your name?
my name is….
课后反思：2016-2017学年度第一学期三年级英语导学案。
第四课时。教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案
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