2014-2015六年级英语上册全册教案（新版陕旅版）
xxx小学。
2014 — 201学年度第一学期
英语教案班级六年级一班
执教者 xxx
2014-201学年度第一学期英语学科教学进度表。
科目英语教学班级六年级教科书名。
及册数英语六年级上册
上日期8月26日每周节数3总授节数48
周次时间教材内容节数。
起止。1 826——829unit 1 it’s tie t pla the vilin part a1
291——9unit 1 it’s tie t pla the vilin part b part 3
398——912unit 2 i’ health part a2
491——919unit 2 i’ health part b part 3
922——926unit 3 are fr the earth part a 3
6929——103unit 3 are fr the earth part b part 3
7106——1010国庆放假。
81013——1017unit 4 let’s g n a pini part a 3
91020——1024unit 4 let’s g n a pini part b part 3
101027——1131revisin 13
11113——117期中测试
121110——1114unit it as here ust n part a3
131117——1121unit it as here ust n part b part 3
141124——1128unit 6 hat did u d last eeend? part a3
1121——12unit 6 hat did u d last eeend? part b part 3
16128——1212unit 7 i had a gd tie part a3
17121——1219unit 7 i had a gd tie part b part 3
181222——1226unit 8 ne ear’s part part a3
191229——12unit8 ne ear’spart part b part 3
201——19期末测试。
2014—— 201学年度第一学期教学计划。
一、教材简况：
本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
二、学生状况：
我班有学生x人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。
六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，本班有9位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有可做。
三、教学重点：
1本册所有的词汇。
2重点句型：
it’s tie t …
are fr …
let’s …
it as here ust n
hat did u d last eeend ?
i had a gd tie
2014—— 201学年度第一学期教学计划。
四、教学难点：
1语音教学。
2所有词汇的读写。
3句型： it’s tie t …
let’s …
it as here ust n
hat did u d last eeend ?
i had a gd tie
五、教学措施：
1鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4创造性地使用教材。
借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
6对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。
7帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语和句子。
8学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。
unit 1 it’s tie t pla the vilin
学习目标：知识与技能：
1能听、说、读、写词汇：pla the vilin , d ee exerises , pla sprts ,
learn english , h**e a rest , tae ut the b
2能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) —hat tie d u usuall …?
— i/he/she ften …(动词短语) at …
2) it’s tie t …
3复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
过程与方法：引导学生完成 aring-up: l and irle ; fill in the fr and tal ; let’s learn 部分的内容。
情感、态度与价值观：通过趣味堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
单元重点：1能听、说、读、写词汇：pla the vilin , d ee exerises , pla sprts ,
learn english , h**e a rest , tae ut the b
2引导学生完成 aring-up: read and ti 部分的内容。
单元难点：通过趣味堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
时安排：四时。
第一时。学习内容：本新词。
学习目标：
1能听、说、读、写词汇：
pla the vilin , d ee exerises , pla sprts ,
learn english , h**e a rest , tae ut the b
2引导学生完成 aring-up: l and irle ; fill in the fr and tal ; let’s learn 部分的内容。
3通过趣味堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习重点：1能听、说、读、写词汇：pla the vilin , d ee exerises , pla sprts ,
learn english , h**e a rest , tae ut the b
2引导学生完成 aring-up: l and irle ; fill in the fr and tal ; let’s learn 部分的内容。
学习难点：通过趣味堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
学习过程：一、导入新。
一） 新同学自我介绍。
二） 老师示范自我介绍。其中包括i usuall get up at seven ’l n it’s tie t h**e lass 引出题：
二、呈现目标。
一）出示学习目标。
1能听、说、读、写词汇：pla the vilin , d ee exerises , pla sprts ,
learn english , h**e a rest , tae ut the b
2引导学生完成 aring-up: let’s learn 部分的内容。
二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节任务。
三、提出问题。
一）温故知新。
复习有关动作的词汇： dinner ,g t bed , g siing , brush teeth , h**e lunh ,ath tv , read a b , d her
（二）阅读方法。
1 句型词汇学习：
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据**理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
教师检测拼写情况。
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
四、解决问题。
一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
pla the vilin , d ee exerises , pla sprts , learn english , h**e a rest , tae ut the b
二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
五、拓展延伸。
用所学词组造句。
hat tie d u usuall …?
i/he/she ften …(动词短语) at …
六、当堂检测。
(一) 作业当堂清。
默写单词。二) 挑战自我。
用所学动词词组做对话。
教导处审批：
第二时。学习内容：第三页对话。
学习目标：1 能正确使用 it’s tie t … 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句an i …?es/n…
2 能够正确模仿let’s tal 中的对话，做到语音语调自然。
3 能运用it’s tie t …句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
学习重点： 能够正确模仿let’s tal 中的对话，做到语音语调自然。
学习难点： 能运用it’s tie t … 句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
学习过程：一、导入新。
t：— hat tie d u usuall …?
s：— i/he/she ften …(动词短语) at …
2) it’s tie t …
二、呈现目标。
出示学习目标。
1能听、说、读let’s tal
2能正确使用 it’s tie t … 结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句an i …?es/n…
3能够正确模仿let’s tal 中的对话，做到语音语调自然。
4能运用it’s tie t …句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习
一）温故知新。
1 猜一猜。
师出示第一时所学的单词**，露出**一部分，让学生猜单词。
2 比比谁最快。
教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
陕旅版六年级英语下册全册教案
lesson 1 xi an is a beautiful city.教学目的及重难点分析 课前准备 教学过程 lesson 2 i am a visitor here.本课谈论的仍然是旅游话题，但侧重与在旅馆里，服务员和旅客之间简单的对话。学生要掌握与人交往的基本礼仪句型。where are yo...
新陕旅版小学六年级英语上册教案全册
教学计划。一 教材简况 本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。二 学生状况 我校学生的学习态度 班级的学...
陕旅版六年级英语下册教学设计全册教案
学校 教师 unit1 may i speak to kitty 教学内容与目标。当今时代，人们获得信息的方式已经多元化。而电脑 手机更是人们相互联系 获取信息最快捷的方式之一。本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察 认识移动 在生活中的作用，从而引入怎样用英语打 即 用语教学，以及怎样合理使用手...