陕西旅游版六年级英语上册（2018——2019学年度第一学期）
学校：班级：
教师：unit 1 it’s time to play the violin
教学目标：1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn english , h**e a rest , take out the book
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1) —what time do you usually …?
— i/he/she often …(动词短语) at ….
2) it’s time to ….
3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。
课时分配：六课时。
第一课时。教学目标：
1.能听、说、读、写词汇：
play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn english , h**e a rest , take out the book
2.引导学生完成 warming-up: look and circle ; fill in the form and talk ; let’s learn 部分的内容。
3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点：
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn english , h**e a rest , take out the book
2.引导学生完成 warming-up: look and circle ; fill in the form and talk ; let’s learn 部分的内容。
德育渗透点：养成良好的学习习惯。
教学资源：smart课件、单词卡片。
教学过程：课前3分钟演讲。
主题：演讲人：
复习导入。一） 新同学自我介绍。
二） 老师示范自我介绍。其中包括i usually get up at seven o’clock . now it’s time to h**e class . 引出课题：
新授。一）出示学习目标。
1.能听、说、读、写词汇：play the violin , do eye exercises , play sports ,
learn english , h**e a rest , take out the book
2.引导学生完成 warming-up: let’s learn 部分的内容。
二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
巩固训练。一）温故知新。
复习有关动作的词汇：cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , h**e lunch ,watch tv , read a book , do my homework
（二）阅读方法。
1. 句型词汇学习：
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据**理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况。
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
反馈小结。一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
play the violin , do eye exercises , play sports , learn english , h**e a rest , take out the book
二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
用所学词组造句。
what time do you usually …?
i/he/she often …(动词短语) at ….
第二课时。教学目标：
1. 能正确使用 it’s time to ….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句can i …?yes/no…
2. 能够正确模仿let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
3. 能运用it’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
教学重难点：
能够正确模仿let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
能运用it’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行流。
德育渗透点：让学生在生活中养成按时做事的好习惯。
教学资源：smart课件、教学挂图。
教学过程：复习导入：
t：— what time do you usually …?
s：— i/he/she often …(动词短语) at ….
2) it’s time to ….
新授：出示学习目标。
1.能听、说、读let’s talk.
2.能正确使用 it’s time to ….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句can i …?yes/no…
3.能够正确模仿let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。
4.能运用it’s time to ….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三、自主学习
一）温故知新。
1. 猜一猜。
师出示第一课时所学的单词**，露出**一部分，让学生猜单词。
2. 比比谁最快。
教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。
巩固训练。自主读part a 当中的let’s talk，画出不懂的单词、词组以及句子。
三）互助释疑。
同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。
四）**出招。
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
反馈小结。一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
三）解释句型it’s time to ….的结构；一般疑问句can i …?yes/no…
第三课时。教学目标：
1. 能听懂、会用句型：it’s time to ….
2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。
3. 能够准确、流利、熟练地朗读part b let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。
教学重点：1.能听懂、会用句型：it’s time to ….
2. 能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。
能够准确、流利、熟练地朗读part b let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。
德育渗透点：通过本课学习学会制作合理的作息时间表。
教学资源：smart课件、挂图。
教学过程：复习导入：
用简单的英语描述自己的一天。教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。
新授：一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。
二）同桌之间互相讨论。**不懂的内容。
三）小组合作解决难点，师进行指导。
巩固训练：一）小组展示。
小组内读短文，练习用英语描述一日作息。
二）班级展示。
指名小组上讲台复述短文。
三）作业当堂清。
part a 当中的do you know?
what is the date? 日期是多少？
四）挑战自我
用本单元所学的词汇做对话。
反馈小结：一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
二）讲解主谓一致语法。
三）学生熟读短文。
第四课时。教学目标：
1. 要求学生会说part b let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及it,s time to…. 句型的理解。
2. 通过复习part b read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学重难点：要求学生会说part b let’s play 部分的对话，加深对一般疑问句及it,s time to…. 句型的理解。
通过复习part b read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学资源：smart课件。
教学过程：复习导入：
t:what do you do?
s:i do eye exercises.
.对话导入，引出学习目标。
新授：一）温故知新。
相互问答 what time is it? it,s ..
is it time to …?yes ,it is .
二）阅读方法。
读课本上的对话，理解含义。
三）互助释疑。
小组内听录音跟读对话。
巩固训练。班级展示。
请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。
反馈小结：一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。
二）指名学生读对话。
三）read the words： 字母ay在单词中的发言规则。
作业设计：板书设计：
教后反思：
unit 2 i’m healthy
教学目标。知识与技能：能听、说、读、写下列词汇：
take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping
过程与方法：能听懂、会说、会读、会用以下句型：
— how often do you /does he / she ..
twice a week . 并学会灵活运用。
情感态度与价值观：
能运用how often do you /does he / she ..句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
课时安排：六个课时。
第一课时。教学目标：
1. 以学习let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 并熟练运用。
六年级《英语》上册教案 陕旅版
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新陕旅版小学六年级英语上册教案全册
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新陕旅版六年级英语上册知识要点
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