教学要求：
l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《上课吃糖》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《笔直走，转弯狗》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《孩子的歌》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《一个美国少年的一天》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《“六一”国际儿童节》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《名人的童年故事》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《给奶奶送阳光》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《拾贝的小女孩》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《心灵创可贴》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《绝版的美丽》
2、齐读课题。
3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
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3、读了课题，你想知道哪些内容？
二、学生预习课文。
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2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
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2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
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3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
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1、生字组词。
2、查字典，理解词语意思。
3、通读课文，了解大意。
三、检查预习情况。
l、指名学生用生字组词。注意读音，组词是否正确。
2、理解词意。
3、通读课文，了解各段的大意。
四、根据不同内容，给课文分段。
五、练习读课文。
六、作业：读课文三遍。
教学要求：l、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、自学本课生字新词，查字典理解词语意思。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话引出课题。
l、今天，我们一起来学习《极夜的故事》
2、齐读课题。
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二、学生预习课文。
1、生字组词。
小学三年级上册综合实践全册教案
课间休息讲安全。教学目标 让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全，懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。教学过程 一 导入新课。1 师导入 同学们你们在课间玩些什么活动呢？2 板书课题 一 课间休息讲安全。二 学习新课。一 课间休息讲安全。教学目标 让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意...
三年级上册全册综合实践活动教案
教学课题 走进综合实践活动。教学目标 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学重点 知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学难点 知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。教学过程 一 谈话导入。师 每个同学都有自己的...
三年级上册阅读训练全册
目录。第一单元。1 我们的民族小学 课外阅读训练3 2 金色的草地 课后阅读训练4 3 爬天都峰 课后阅读训练5 第二单元。5 灰雀 课外阅读训练6 6 小摄影师 课外阅读训练7 7 奇怪的大石头 课外阅读训练8 第三单元。9 古诗两首 课外阅读训练9 10 风筝 课外阅读训练10 11 秋天的雨 ...