第一单元第一课。
一复习生词。
二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课。
一、生词。二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课。
一、读课文，读准字音。
二、生词。三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）五、多音字si似乎互相似相。
shi似的相片。
园地一。一、我的发现。
真假好人发现晃眼朝阳。
假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向。
二、背《小儿垂钓》三、记住“读读认认”里的生字。
四、用下面两个词造句十分：好像：
第二单元第五课。
一、读课文。
二、写生词。
三、注意易错的字：步胸或低。
四、把课文描写灰雀的句子背下来。
公园里有一棵高大的非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课。
一、读课文，读准字音。
二、会写生词。
三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社。
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心。
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学第七课。
1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗。
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）6、课后资料袋两朵彩云园地二。
一、引用人物对话的不同形式。
二、背五句名言，并增加几条，会写。
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之。
三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元第九课。
一、背诵、默写两首古诗。
二、解释。萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）三、诗句意思。
诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课。
一、课文。二、词语。
三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句。
1、我们精心做着2、我们依旧快活3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着4、我们都哭了）
五、背课文40页第二自然段。
六、抄写一些描写心情的词语。
七、有关风筝的介绍第十一课。
一、读准字音：匙缤扇频裳。
二、词语。三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）四、背第三题的两个比喻句。
五、收集描写秋天的词句第十二课。
振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔**厅绽开匆匆园地三。
1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填4、用关联词填空1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。第四单元第十三课。
一、字音（凌绽灼燥）二、词语。
三、背课文第2自然段。
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）五、会填下面的空格第十四课。
一、读准字音：试闷几陌。
二、词语。三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课。
一、字音：看(看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）千里迢迢。
二、词。三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）五、资料袋关于微生物的情况园地四。
细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）
简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元第十七课。
一、字音：阜仆。
二、词。三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、"学无止境"是什么意思。
五、孔子的名言背写第十八课。
一、抄写生词。
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山第十九课。
一、抄写生词。
二、背诵第三自然段。
三、赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）园地五。
一、背写反义词的词语。
2、背十二属相，会用十二属相写成语3、形近字组词。
四、多音字。
倒创爪长作溜乘杆第六单元第21课。
一、背写两首古诗。
二解词：潋滟空蒙奇西子。
三、组词：断楚孤帆。
四、说出下列词句意思。
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布独坐敬亭山）第二十二课。
一、抄写词语。
二、背写鱼的自然段。
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）四、资料袋里的谚语第二十三课。
一、抄写词语。
二、背写自己吉难的部分。
三、体会词语的好处抽封侵飞舞只好第二十四课。
物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海园地六。
一、背深封的意思。
二、背描写景色的诗句。
四、多音字舍空参长第七单元第二十五课。
一、抄写下列词语。
二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）
三、发明家是如何发明坦克的？第二十六课。
一、会写词语。
二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页第二十七课。
一、会写词语。
二、从中你明白了什么道理？107页。
三、陶罐神态词：谦虚。
铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒第二十八课。
会读准：匀称撒开挣脱犹豫园地七。
一、反义词和八字成语。
千里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人。
千里之堤，溃于蚁穴一叶障目，不见泰山文武之道，一张一弛天网恢恢，疏而不漏一着不慎，满盘皆输不入虎穴，焉得虎子十目所视，十手所指不经一事，不长一智不塞不流，不止不行八仙过海，各显神通太公钓鱼，愿者上钩人而无信，不知其可日月经天，江河行地三十六计，走为上计以眼还眼，以牙还牙三十六计，走为上策风声鹤唳，草木皆兵三天打鱼，两天晒网仁者见仁，智者见智万事俱备，只欠东风头痛医头，脚痛医脚己所不欲，勿施于人宁为玉碎，不为瓦全上天无路，入地无门宁为鸡口，无为牛后运用之妙，存乎一心只见树木，不见森林近朱者赤，近墨者黑只可意会，不可言传放下屠刀，立地成佛只此一家，别无分店茕茕孑立，形影相吊四体不勤，五谷不分呼之即来，挥之即去皮之不存，毛将焉附金玉其外，败絮其中庆父不死，鲁难未已差之毫厘，谬以千里老鼠过街，人人喊打差之毫厘，失之千里机不可失，时不再来前人栽树，后人乘凉百尺竿头，更进一步前事不忘，后事之师有则改之，无则加勉将欲取之，必先与之当局者迷，旁观者清项庄舞剑，意在沛公成事不足，败事有余城门失火，殃及池鱼如闻其声，如见其人重足而立，侧目而视言者无罪，闻者足戒种瓜得瓜，种豆得豆顺我者昌，逆我者亡流水不腐，户枢不蠹兼听则明，偏听则暗乘兴而来，败兴而归盛名之下，其实难副得道多助，失道寡助欲加之罪，何患无辞道高一尺，魔高一丈韩信点兵，多多益善智者千虑，必有一失避其锐气，击其惰归鞠躬尽瘁，死而后已鹬蚌相争，渔翁得利螳螂捕蝉，黄雀在后翻手为云，覆手为雨巧妇难为无米之炊。
二、生字组词。
谎笛棍港愤袜捆妇。
三、多音字。
处干称撒量数第八单元第二十九课。
一、会写词语。
二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语第三十课。
一、词语二人物不同的语气读出来（120页和121页）三、实验为什么会取得成功？第三十一课。
一词语。二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）四、替那个小女孩写几句感谢的话。
三年级语文上册全册教案
第一单元。学情分析 本组教材安排了3篇讲读课文和1篇阅读课文和积累运用一，学习本组课文同学们可使学生感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。凭借对课文的朗读 感悟，理解 我 和雪儿之间的深厚感情，体会 我 的美好心灵。感受小萝卜头对自由的向往。我们的学校。教学目标。1 运用学过的识字方法，学会...
三年级语文上册全册教案
教育部审定2017 三年级上册语文。教。学。设。计。北京师范大学出版社。审核人 邱小丽。单位 黄台岗镇尤桥中心小学。第一单元色彩。爱什么颜色。年级 三年级学科 语文。主备教师 刘攀单位 唐营小学。教学目标。知能目标 1 认识4个生字，会写8个生字。积累部分优秀词语。2 有感情地朗读 背诵诗歌，边读边...
湘教版语文三年级上册全册教案
备课本。湘教版三年级上册。语文。全册教案。班级 教师 日期 湘教版语文三年级上册教学计划。教师 日期 一 指导思想 以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能 过程与方法 情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，...