1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。2．阅读。
1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。
2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中句所表达的思想感情。
5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。3．习作。
1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历。
第1页。过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。4．口语交际。
1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。5．综合性学习。
1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动中通过自主、合作、**，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
2009-2019学年度下学期语文学科教学进度表周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1导言——1、大海的歌。
2 2、帽子和鸟窝——4、沙滩上的童话3语文百花园一——6、蜗牛。
第2页。4 7、寓言两则中秋节。
5 8、好伙伴——语文百花园二运动会6语文百花园二国庆节。
7 9、电脑棋手——10、走马灯的奥秘8 10、走马灯的奥秘——语文百花园三9 13、古诗两首——15、锡林郭勒大草原10 16、赵州桥——语文百花园四11 17、七颗钻石——19、倾斜的伞12 20、一颗豌豆——语文百花园五。
13 21、群众也在淋雨——23、“神童”的秘诀14 24、说话算数——语文百花园六。
15 25、古诗两首——27、一个小山村的故事16 28、南极，一片净土——语文百花园七17 29、炎帝创市——31、阿凡提的故事18 32、哪吒闹海——语文百花园八元旦节19复习20复习21复习22期考教案。
课名导言课新授课1课时。
教学目标1、分析本册所学内容，使学生对本册所学内容有。
第3页。一个大致的印象。
2、提出本册学习要求，并规范课前预习和课前五分钟要求。3、老师提出本学期每个学生的希望。教学重点教学难点。
教具准备生字卡片教学过程。
一、导入。师：今天开始我们就要进入三年级的学习了，三年级的同学们在学校已经是哥哥和姐姐了。
应该在各个方面都要更加严格要求自己，给小弟弟和妹妹们做出榜样。这个学期的学习内容比原来我们所学的又加深了不少，下面我们先一起来看看课文的目录。大家翻开书。
二、分析本册所学的内容。
师：我们先来看看从目录上看这个学期我们一共要学习多少篇课文啊？
师：除了课文外还有我们熟悉的一个学习内容那就是——语文百花园。
师：说得对，在这个美丽的百花园里，大家都可以学习到丰富的语文知识，我们要向勤劳的小蜜蜂那样，勤劳地在这些物产丰富的百花园里吸取丰富的知识，并不断地积累下来，就可以酿造出最最香甜的“蜂蜜”来！这个蜂蜜谁知道是什么啊？
第4页。师：此外，为了帮助大家学习好汉字不但会写还要会灵活运用，所以编这本书的叔叔阿姨们还帮大家安排了三次的识字。
而且每次识字里都有好听的儿歌，还有许多的好听的故事，听了老师的介绍大家想不想赶紧学习到这些知识啊？师：可是我们要怎么样才能把这些知识都学会呢？
下面我们要一起来想想办法出出主意。三、总结提出学习的要求生述，师小结板书。
1、课前要认真预习。（1读2划3想）
1读就是在学习每一篇课文之前都要把课文和课后的生字读五遍，如果五遍读完还没有读通顺和流利那就再读五遍，直到自己读给自己的家长听他们觉得满意了才行。读好了之后，每篇课文都要给家长签字，怎么签呢？xxx已经读了课文（）遍，读得（）流利。
2划那就是读好了书之后还要把每个自然段的序号标出来。还记得怎样去找自然段吗？（对，去找前面空了2格的地方），划出了自然段的序号第二项的要求就完成了一半，还有一划是什么呢？
（对了，我们还要把每一课里的生词给划出来）怎么样知道哪个是生词啊？（对了，翻开后面的生字看看，再去课文里找，只要能与生字组成词的我们就叫它——生词）比如：第一课里。
3想，又是什么回事呢？古代有一个很有智慧的老人，他的名字叫孔子，他曾经说过这样一句话：学而不思则罔，思而。
第5页。不学则殆。意思就是告诉我们：勤奋求学而不用心思考，最终还是不能明白其中的道理；仅是空想而不肯勤学，心中有疑问而不想办法去解答，久面久知所学的知识就会一点一点地忘光。
所以我们不但要做个会学习的人，更要做个会思考的人，会提出问题并能解答问题的人。这样的人才是最最全面的人，最最让老师和同学钦佩的人。所以我们在预习时还要学会想，想什么啊？
（有很多，比如：课后的思考题，还有对课文中有哪些地方自己弄不清楚的词语啊句子啊，我们都可以用这个宝贝？，对啦，用它来记录下来，去问问爸爸、妈妈、老师，甚至同学之间也可以，也可以在课堂上学习的时候提出来我们大家一起帮解答，也让我们大家一起分享这个快乐的果实。
2、课前预习我们会了，接下来还要注意什么呢？对了，课堂上的学习。上课专心听课可是学好知识和本领的关键。上课学习也有个小窍门：1听2想3笔记3、提出课后复习的要求。
认真作业，勤读背书，认真写字，勤写日记，只要努力，一定成功！
4、提出课前五分钟的学习要求。
四、老师提出本学期每个学生的希望。
师：老师相信大家经过自己的努力、同桌的努力、全班的努。
第6页。力，我们班的每一位同学都能学到更多的知识和本领。教案。
课题1大海的歌课型新授课教学时间2课时教学目标？
1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点？
理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。教学难点？
有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。
教具准备课件、实物投影。教学手段、方法谈话、讨论、交流第一课时。
一、课件导入，激发情趣。
一）教师导语：同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光吧！（二）初谈对大海的感受。
第7页。看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？
三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。
四）质疑：读了课题，你有什么问题？二、初读课文，整体感知，认识生字。
一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。
首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。
（二）指名读课文，纠正字音。
三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？三、朗读课文，读中感悟。
1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？课件出示思考问题，引导学生**学习：（1）这首诗让你感到大海有什么特点？
2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？
3）你还有什么问题需要别人帮助解决。？
2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。3．小组汇报、感悟：
1）感悟一：大海色的神奇：个人修改。
第8页。计a**录象一：天水相连，蔚蓝一片的情景。
b引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。（2）感悟二：大海风的神奇：a课件出示填空：
b思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象]c仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。（3）感悟大海静的神奇：
a**录象，（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。
b指名朗读、评议：四、朗读课文，选背诗句。1．自愿结合小组，合作朗读课文。2．选择自己喜欢的段落练习背诵。五、拓展活动：
三年级语文上册全册教案 S版
小学三年级 上册 教案 教学要求。1 识字与写字。1 有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典 词典。2 认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。3 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范 整洁。2 阅读。1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课...
语文S版三年级上册导学案 全册
大海的歌。课前自学。一 我能把课文读通顺。二 我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪。三 我要识记生字词，把易错字词写一写。四 再读课文思考。1 课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。2 我的问题有 课堂导学...
语文S版三年级上册全册导学案
第一单元导读 2 1 大海的歌 4 2 帽子和鸟窝 5 3 吹泡泡 7 4 沙滩上的童话 9 第二单元导读 10 5 山雀11 6 蜗牛13 7 寓言两则 15 8 好伙伴 17 第三单元导读 18 9 电脑棋手 19 10 走马灯的奥秘 21 11 孩子考科学家 23 目录。12 空气在 25 第...