第一单元导读………2
1 大海的歌………4
2 帽子和鸟窝………5
3 吹泡泡………7
4* 沙滩上的童话………9
第二单元导读………10
5 山雀11
6 蜗牛13
7 寓言两则………15
8* 好伙伴………17
第三单元导读………18
9 电脑棋手………19
10 走马灯的奥秘………21
11 孩子考科学家………23
目录。12* 空气在**………25
第四单元导读………26
13 古诗两首………27
14 庐山的云雾………29
15 锡林郭勒大草原………31
16* 赵州桥………33
第五单元导读………34
17 七颗钻石………35
18 平分生命………37
19 倾斜的伞………39
20* 一颗小碗豆………41
第六单元导读………42
21 群众也在淋雨………43
22 珍贵的教科书………45
23 “神童”的秘诀………47
24* 说话算数………49
第七单元导读………50
25 古诗两首………51
26 父亲、树木和鸟………53
27 一个小山村的故事………55
28* 南极，一片净土………57
第八单元导读………58
29 炎帝创市………59
30 “年”的来历………61
31* 阿凡提的故事（剧本）…63
32* 哪吒闹海………64
1 大海的歌。
课前自学。一、.我能把课文读通顺。
二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。
蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪。
三、我要识记生字词，把易错字词写一写。
四、再读课文思考。
1）课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。
2）我的问题有：
课堂导学。五、合作学习一：大海色的神奇。
天水相连，蔚蓝一片的情景。
诗中天在海中，海中有天。
都被海水染蓝了，置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。
②引导学生朗读，品味。
用“玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭”等词语说话，想象其描绘的情景，从而读出感情。
六、合作学习二：大海风的神奇。
海上的风是 、是是是他一来，就就就就。
思考：为什么用省略号？想象一下还会怎样？
仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。
七、合作学习三：感悟大海静的神奇。
夜晚的如同妈妈， 不闹了， 不笑了，她还抱着背着成了鼾声。
课后检测。一、看拼音，写词语。
bō wén yìng zhe yǎng tóufān gǔn bēn téng yú fān
qín shī shuì jiào
二、我能区分下列形近字。
映仰（ ）翻。
殃印（ ）番。
奏帆（ ）睡。
泰凡（ ）锤。
三、在横线上填上合适的词。
的大海的天空。
的波浪的潮声。
的鱼群的鼾声。
四、将下列排比句补充完整。
1．下雨了，满街都是小花伞，就像
就像就像。2.草地上的朵朵小花，就像。
就像就像。五、精品阅读屋。
致大海。大海的日出。
引出多少英雄由衷的赞叹。
大海的夕阳。
招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌曲。
还由海风。日夜地呢喃……
1. 这首小诗描写的是什么景物？
2. 小诗中提到了大海上的哪些景物？
3. 你认为海上的风是什么？请仿照《海上的风》，自己写一段。
2 帽子和鸟窝。
课前自学。一、我能把课文读通顺。
二、我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。
帽子耍闹一窝蜂脑袋惊叫慌张绸带缠住无可奈何竹竿七嘴八舌议论
三、我要识记生字词，把易错字词写一写。
学习“帽”：仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。
学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）
四、再读课文思考。
1.课文讲的是谁，干了什么事？
2.为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”？
3.我能理清文章的结构。
从第自然段到第自然段为第一部分，主要讲翔翔把帽子丢在了草地上。
从第自然段到第自然段为第二部分，主要讲孩子们返回山坡找帽子，可帽子却被松鼠带到了树上，孩子们只好下山去了。
从第自然段到第自然段为第三部分，主要讲第二天孩子们准备找回帽子，结果发现帽子吊在树枝上。
从第自然段到第自然段为第四部分，主要讲孩子们决定不要帽子了，而让鸟儿在里面做窝。
4..我的问题有：
课堂导学。五、合作学习一：朗读与品味。
1.从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。
2.分组讨论交流。
3.小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。
六、合作学习二：理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。
1．出示文字：
我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
听翔翔的，我们听听翔翔的！
2．合作朗读，感受心情。
3．总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？
4．你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？
5．结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？
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大海的歌。课前自学。一 我能把课文读通顺。二 我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪。三 我要识记生字词，把易错字词写一写。四 再读课文思考。1 课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。2 我的问题有 课堂导学...
语文S版三年级下册语文导学案 全册
导学进度表。第一单元导学计划。单元简析 本单元包括四篇课文和一个 语文百花园 四篇课文都是的主题是表达对春天的热爱，对大自然的赞美。春雨 中，作者通过对春雨声音的描写来唤醒大自然。瀑布 描绘了瀑布壮丽的景象，表达作者赞美瀑布和热爱之情。古诗两首 则抒发作者热爱大自然，热爱春天的美好情感。柳笛和榆钱 ...
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1 有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典 词典。2 认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。3 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范 整洁。2 阅读。1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文 段落。2 学会默读，做到不出声不指读，逐步做到...