9 《满山的灯笼火把》导学案。
学习目标：1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，冷静，并体悟人与人之间那种深情厚谊。
2、联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持”，正确运用这些词。用“坚持”说话。
3、能有感情地朗读课文。
一、预习课文，完成练习。
1、初读课文，抄写下列生字词，并请家长听听，你读准字音了吗。(家长签字。
外婆杂活幸亏瘦弱恰好卡住盲目。
四肢坠入背篓援救拽住哆嗦冻僵。
狂风骤起茫茫雨幕滑溜溜
2、请将课文美美地读几遍，再读给家长听，让他们来给你评评分吧。
语句流畅没有读错字没有添字漏字( )
有表情有肢体动作( )有感情( )
家长打分。3、按课文内容填空。
1）课文讲了一件什么事，试着用简单的语言写下来。
2）仔细读课文第二自然段，找找本段中的动词，比比谁找得多又准。我找到的动词有。
3）找出课文里“我”遇险后反应的句子，并用“ ”划出来。
4、你如何理解课题《满山的灯笼火把》，请表达出来，并在明天与小组同学讨论。如果你有更好的题目，也请写下来。
二、课后复习，完成作业。
1、听写生字词。（家长签字。
2、用“坚持、坚信、渴望、幸亏、漫山遍野、泪如泉涌”各写一句话。（写在日记本上）
10 《树叶都是绿色的吗》导学案。
1、 自学生字表里的生字，重点识记“践、诺、辈”。
2、 找出下列词语出自课文哪句话，用“ ”划出，并结合上下文解释它们的意思。
兴味盎然。经久不忘：
异口同声。千奇百怪：
人云亦云。不折不扣。
3、 用简洁的语言概括课文的主要内容。（比一比谁最言简意赅）
4、 找出同课题《树叶都是绿色的吗》相关的自然段读一读，并想一想，林巧稚从这件事里学到了什么。（从不同角度去考虑，可以在课文里找依据）
5、 林巧稚从这件事里学到的对她产生了怎样的影响？找出课文中的原句读一读，再用自己的话说一说。（联系学案最后的知识链接来考虑，了解一下林巧稚其人）
6、 读了课文，谈谈你对哪一部分内容最感兴趣，为什么？（胆子要大，可以结合自己的生活、学习来说）
知识链接。林巧稚（1901－1983），医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。她是北京****第一位中国籍妇产科主任，首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。
林巧稚一生亲自接生了5万多婴儿，在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、**肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。 林巧稚不仅医术高明，她的医德、医风，奉献精神更是有口皆碑，自她走上工作岗位到临终前夕，心中装着的只有妇女、儿童的安危。在生活和事业两者不可兼得的条件下，她选择了事业，为事业终身未婚。
追悼会遗像两旁垂下4．5米高的幛联，上面写着：“创妇产事业，拓道、奠基、宏图、奋斗、奉献九窍丹心，春蚕丝吐尽，静悄悄长眠去；谋母儿健康，救死、扶伤、党业、民生，笑染千万白发，蜡炬泪成灰，光熠熠照人间”。60个字反映了她60余年的工作和她的业绩。
11 《成长》导学案。
教师导语：孩子们，我们每个人都是在不停成长的。有的时候是别人教我们该怎样做，有的时候是自己有所感悟。
在摸索、探寻、疑惑、感动中，我们就这样渐渐长大。看看课文中，谁在成长呢？
学习目标：1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。
3、了解课文中的“成长”是何含义。体会父母这样做的用意。
一、听写本课的生字词（家长签字。
更正：2、熟读课文，回答问题。
1）请谈谈你对课题的理解。（谁在成长？怎么成长？）
2）概括课文主要内容。
语文S版三年级上册导学案 全册
大海的歌。课前自学。一 我能把课文读通顺。二 我能在课文中圈画出来并正确认读下列字词。蓝色浓雾波纹潮声玉镜映着仰头翻滚奔腾波流穿梭花神绽开琴师奏出大力士吼渔帆狮子掀起滔天波浪。三 我要识记生字词，把易错字词写一写。四 再读课文思考。1 课文中有首诗。我最喜欢这诗中的海，因为。2 我的问题有 课堂导学...
语文S版三年级上册全册导学案
第一单元导读 2 1 大海的歌 4 2 帽子和鸟窝 5 3 吹泡泡 7 4 沙滩上的童话 9 第二单元导读 10 5 山雀11 6 蜗牛13 7 寓言两则 15 8 好伙伴 17 第三单元导读 18 9 电脑棋手 19 10 走马灯的奥秘 21 11 孩子考科学家 23 目录。12 空气在 25 第...
语文S版四年级上册导学案
1 绿叶的梦 导学案。第一课时。学习目标 1.我要扫清文字障碍，能理解词语。2.我能正确 流利地朗读课文，初步理解课文内容。预习检测 1.我能用自己喜欢的方式读课文，并标出本课生字和自然段序号。2.我要把易错字再写写。3.我能将生字分类。平舌音翘舌音。前鼻韵后鼻韵。其它。4.我会填 课文中写了星期天...