1走进大自然。
知识与技能：
1. 会写本课11个生字，正确认读文中7个生字。
2．理解“叩醒、斑斓、深沉、辽远、融进”等词语并积累懂得的词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1. 通过聊天交流，启发性设置问题情境，带领学生走进大自然，接触大自然，融进大自然。
2. 通过各种形式的诵读，想象画面，体会作者对大自然的热爱。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，感受大自然的美好，激发学生走进大自然的愿望。
本课生词较多，应该根据不同层次的阅读适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“斑斓、辽远、深沉”可根据**理解，教师加以点拨，“叩醒”可以配合动作理解。
诵读课文，理解诗歌内容，体味作者的情感是文章的难点，教学时引导学生读进去，能抓住重点字、词、句读出相应的情感，以语感引发情感，以情感带动语感，尝试达到声情一致的朗读能力生成与提升的过程。
多**课件。
2 火烧云。
这篇课文描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变化无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。
火烧云》是写云的名篇，文章简短而精彩。全文以“变”字统领全文，节节有变，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。
知识与技能：
1. 认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。
3. 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。
4. 摘抄课文中的优美词句，积累语言。
过程与方法：
1. 学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。本课文质兼美，应指导学生朗读。
朗读是语文教学中重要的方法与手段，朗读可以帮助学生理解课文内容，朗读可以体会作者的情感，朗读可以进行思想教育。在熟读的基础上指导背诵。
2. 仿照第。
三、四、五自然段的写法，写一片断，把读与写紧密联系起来。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
理清作者成文的思路，了解文章的段落层次，是学习本文的重难点。
理解课文内容，体会重点词句的意思，体味作者的思想感情是学习本文的重点与难点。
多**课件。
3* 会说话的草。
这是一首儿童诗。诗人以简洁、明快的语言，奇特、丰富的想象，抒发了对大自然的美好向往和无限热爱。诗中，作者通过儿童的视角感受自然，富有童真童趣。
知识与技能：
1. 会认6个生字，会写10个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
过程与方法：
学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
情感、态度与价值观：
激发学生对大自然的向往和喜爱之情。
激发学生向往自然的强烈愿望，引发自然的真实行为，使学生在与自然的交融中产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正成为大自然的孩子。
多**课件。
4 诗的材料。
这是一篇文质兼美的散文。记述了作者到公园里看荷花的情景，以及由此生发出来的想象和联想，字里行间洋溢着作者对大自然的热爱和赞美。
知识与技能：
1. 认识本课的11个生字，学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。
3. 理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象力。
4. 摘抄课文中的优美词句，积累语言。
过程与方法：
1. 在美好情境的渲染下，通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。升华对荷花的喜爱，对大自然的喜爱之情。
2. 鼓励学生在理解的基础上大胆想象、表达，既丰满了文本内容，更深刻的感受大自然的魅力，为学生的写作奠定基础。
情感、态度与价值观：
引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！
对于三年级的学生来说，理解课题是难点。抓住学生的心理修改课题，学生整体把握课文后，再体会课文题目的妙处。
学习散文，品味语言的魅力也是文章的重点。在理解过程中，引导学生抓住文中的典型词句诵读，感悟与品位，恰到好处地突破了文中的重难点，同时也教给学生读书、理解的方法。
有关荷花的**或资料、多**课件。
5 金色的草地。
这是一篇以儿童的视角观察与认识自然现象的记叙文，文字不多，语言朴实，但叙事清楚，平铺直叙中有引发奇趣的波澜，阐述事理中有耐人寻味的情思。
知识与技能：
1. 正确认读本课9个生字，会写田字格里的11个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，渗透人与自然和谐共处的意识。
过程与方法：
1. 在自主学习和教师的引导下，理解课文内容。
情感、态度与价值观：
培养学生细心观察、思考**自然现象的兴趣和习惯，引发学生与大自然息息相通、相融相合的美好情感。
学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然的热爱之情。
学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
课件，搜集蒲公英的资料。
冀教版三年级语文上册全册教案
第一单元走进大自然。单元整体感知 本单元的文化主题是走进大自然 走进大自然 会说话的草 生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱 愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望 融入大自然的心境和热爱大自然的感情。火烧云 为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。诗的材料 引导学生感受荷花的...
冀教版三年级英语上册教案全册
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