1、亲历科学。
教学目标：1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。
2、能在教师指导下，认识和体验科学**学习的基本过程。
3、能对周围常见的现象产生好奇。
1、亲历科学。
教学目标：1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。
2、能在教师指导下，认识和体验科学**学习的基本过程。
3、能对周围常见的现象产生好奇。
4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。
5、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。
教学重点（难点）：
1、引起科学**的兴趣，激发学习科学的热情。
2、培养提问题的意识，训练提问题的方法。
教学准备 ：电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头。
教学过程：1、导入新课。
谈话：科学课是学什么的？今天我们一起来学习亲历科学。（板书课题）
2、学习新课。
认识图标：书上都有哪些图标，他们是什么意思？
学生讨论汇报。
评：丰富感性认识，为读懂课本做准备。
演示实验：用电吹风向上吹乒乓球。看了这个实验你有什么问题？
学生回答。评：产生问题，激发学生提问的欲望，转入课题。
指导学生学习提问。
板书指导读图：第二页的3幅图表现了什么自然现象？小鼠标提出了什么问题？是用什么方式提出的？
指导提问：观察每幅图的自然现象，你又想到了什么有关的问题？用为什么会或是怎么回事儿的方式提出了，写在记录本上。
巡回观察发现好的问题。
课堂交流汇报：鼓励学生向全班同学汇报自己的问题，肯定、鼓励发言者。表扬积极参与者，表扬能写出三个以上问题的学生。
通过认识电视机，练习题问题。
关于电视，你产生过哪些问题？你知道哪些问题？以小组为单位的进行讨论，把问题写在记录本上，问题越多越好。巡回指导。
评：培养学生信息交流意识。
学生回到讨论结果，肯定和表扬各组成绩，表扬优秀小组。
指导学生尝试科学**：
出示制片学习实验方法：向2片纸中间吹气，会有什么现象发生？
实验1：学生实验吹纸片，指导学生记录。
指导猜测：请你猜1猜可能有什么现象发生？把你的猜测写在记录本上。
实验验证：发放材料每人做三至五实验，比较试验结果与自己的猜想是否相同。巡视指导。
课堂交流，检查实验结果，进行实验操作个别指导，保证成功率。
引导学生对实验现象提出问题：对这个实验，你产生了什么问题？把问题写下来。提出大家共同关心的问题：为什么2片纸不是分开而是靠拢？
评：鼓励学生提问。
尝试解释实验现象：你能试着说1说为什么会有这样的实验结果吗？把解释写在记录本上。进行简单交流，不进行对错评价。
评：体验与他人交流的快乐。
课后小记：本可通过实际教学，是学生大体上知道了科学课所包含的内容，以及学习科学课的方法，能够针对生活中常见的观察提出问题、猜想，提高学生的学习兴趣。
2、认识自己。
教学目标：1、能借助工具完成观察人物。
2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。
3、能意识到观察是要认真仔细，抓住事物的显著特征，发现合作的好处，能说出人体的4大组成部分。
4、能根据生活经验辨别出人体的遗传特征，能指出指纹识别技术在实际生活中的应用。
教学重点难点：观察身体轮廓，人身体的组成部分，学习抓住事物的显著特征。
教具准备：画笔、纸、尺、绳子、体重计、放大镜、印泥
教学过程：
1、导入新课。
谈话：你了解自己的身体吗？让我们一起来观察吧？
2、学习新课。
指导学生进入观察自己的身体。
你有什么办法观察自己的身体有几部分构成？学生讨论，把想到的方法写在记录本上，汇报讨论结果。
学生观察记录活动：以小组为单位，同学之间互相帮助，在纸上用笔画出身体的轮廓。画好后请你观察，你的身体有哪几部分组成？学生汇报观察结果。
比一比，小组中谁最高？谁最重？想一想用什么方法可以知道谁最高，谁最重？把测量的结果标的轮廓图上。学生讨论，汇报交流结果。
评：多种实验工具是简单的测量变得更加富有挑战性。这就大大激发了学生的求知欲。
指导学生观察身体的显著特征。
世界上有没有两个完全一样的人？请大家互相观察自己同学有哪些不同之处？看谁找到的多？把观察到的特征标在轮廓图上。学生观察比较活动，汇报观察结果。
讨论：想一想，在每个人的一生中，这些特征哪些是会改变的，那些是不会改变的？学生讨论，汇报讨论结果。
展示自己的轮廓图：说一说自己观察和测量的结果，你能根据图上的信息猜出是谁的轮廓吗？学生分组进行交流。让学生保存课堂上自己观察和测量的材料。
评：培养小组合作精神。
指导学生观察指纹。
小组活动：将每个组的同学将右手食指的指纹印在书上。请你们比较小组每个同学的指纹，看看你会有什么发现？
把你小组成员的名字写在书上，把你们的发现也写在书上。汇报小组观察比较结果。
讨论：每个人的指纹都不同，指纹的这种特性能帮助人们做什么？你有什么办法知道关于指纹更多的知识，学生汇报讨论结果。
清你保存好自己的轮廓图，并且记录自己每年的成长情况。
3、全课总结。通过这节课的学习，你学会了什么认识事物的方法？表扬学生上课的情况。
4、板书设计：
2、认识自己。头。颈。
人的身体分为： 躯干。
四肢。课后小记：本科学生能够通过测量，观察的方法来认识自己，教学效果好。学生的学习兴趣高，基本上能够掌握测量的方法，并且能够亲自测量，能够分组画出自己的轮廓。
3、寻找动物和植物。
教学目标：1、训练学生用感官认识事物。
2、培养学生的**能力。
3培养学生的合作精神。
教学重点难点：掌握观察动物和植物的方法
教具准备：放大镜、尺子、线、画笔、画纸
教学过程：
1、导入新课：
教师谈话：在我们的周围有许多动物植物，同学们项目想亲自去找一找，认识认识哪？学生回答。
教师讲述：今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题)
评：上课的开始，通过谈话，导出课题。
2、学习新课：
指导学生制作观察计划，要想观察得细致、成功，首先，我们来制定观察计划。
教师讲述：观察计划大致包括：寻找地点、带什么工具、怎样观察、小组成员如何分工等等。
评：学生分组研究，用什么方法、怎样找制订研究计划。
小组讨论：研究观察方案。教师提示：不认识的动物画下来。带领学生到操场上去寻找动植物。
教室讲述安全事项：注意安全、细致观察。
指导学生填写观察记录卡、观察报告。
教师讲述：刚才，我们都可到操场上分工找到了一些动物植物，下面将我们观察的结果记录在观察记录卡上，并且填写观察报告。
学生填写观察记录卡、观察报告，教师巡回指导。
教师小节填写情况。
语言训练：课小组用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同学汇报观察结果。
巩固：教师讲述：今天，我们学习来寻找动物植物，同学们在下课注意留心周围的事物，看谁发现多、记录的多。
评：教师指导学生观察记录，培养学生记录的能力。
拓展活动：学生看图。
学生讨论：用什么方法可以知道图中这些物体？
汇报讨论结果。
评：复习巩固，使课上知识得到拓展延伸。
板书设计：
3、寻找动物和植物。
日期：地点：
观察报告： 方法找到了有趣的现象
课后小记：本课教师根据教学需要，把学生带到室外，学生的学习兴趣高，能够通过看、摸、闻、听的方法，找到身边的动植物，教学效果好。
4、蚯蚓。教学目标：
1、通过观察蚯蚓，培养学生的观察能力。
2、通过观察蚯蚓，了解蚯蚓的外部特征以及生活习性。
3、学习用简单的工具进行观察测量的能力。
4、培养合作精神。
三年级科学上册全册教案 2019冀教版
9 浮和沉教学目标 目标 有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。情感目标 能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。科学知识 知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。教学重点难点 教学重点 学生独立设计实验，科学 实事求是的描述实验想象。难点...
冀教版科学小学三年级上册全册教案
备课本。冀教版三年级上册。科学。全册教案。班级 教师 日期 1 亲历科学。一 活动目标。1 能从 为什么会这样 的角度对周围事物提出问题。2 能对周围常见的现象产生好奇。3 能从周围自然现象和生活实际中发现问题。二 教学过程。1 通过观察书上的 风雨雷电是怎样形成的厂 秋天里树叶为什么会飘落？人为什...
冀教版小学三年级上册科学教案全册
第1课测量长度。教学目标 1.了解长度的概念及长度的单位，了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。2.初步学会正确使用刻度尺，培养学生的估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。3.培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣。教学重点 正确使用刻度尺。教学难点是用个头吃吃做到放对看对读对记对。...