一、试卷整体情况分析。
本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词和形近字的辨析。
题型结构合理，难易适中，考查学生对字词掌握的情况。
二、试卷内容及考核目的分析。
这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“积累回顾”，“阅读闯关”，“作文”四大块。“字词积累”，部分包括四小题：“看拼音，写词语”“多音字’“比一比，再组词”“词语仿写”“补充词语”“词语填空”。
考核基础知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，以及对本册教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“积累回顾”，包括二小题：“按要求改写句子”“根据课文内容填空”。
重点考查学生对句子的改写以及诗句和名言的积累。“阅读闯关”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，具体考查学生课内外阅读量及好词语的积累判断。对短文形象的感受和情感的体验以及对文章创造性的理解。
“习作部分”，首先口语交际如何去劝说爱看动画片不好好学习的小明，以及写作练习课件十分钟，让学生联系自己的生活实际，能按自己的想法，不受拘束，说真话、写真事、抒真情，展示出自己的真情实感。同时考查学生是否掌握习作的格式。促使学生通过这次的习作，更加关注生活，再次感受生活的多姿多彩！
三、考试结果及分析。
二）具体情况分析。
一、基础知识。
1、答题分析。
第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：
清香、缕缕吹烟、似乎。其主要原因：一是读不懂拼音；二是清香一词说的较少，写成了很多同音字；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。
第三题：写出下列词语的近义词。这一题错的较多。如：“合拢、张开”这两个词很多同学是会明白意思，但找不出一个合适的词。
第五题：选字填空。这一题中“辩、辨、瓣、辫”选择出错较多，虽然在平时上课也进行了比较跟练习，但还是巩固不够扎实。
2、错误分析。
1）、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
（2）学生在学习态度认真程度还不够。如诗句名言填写中老师也有督促，觉得也没问题，可是卷面上反应出的成绩却令人不满意，或许是教师督促的还不够吧。
二、阅读部分。
1、答题分析。
第一篇阅读材料出自课内对学生来说没有难度。
第二篇阅读材料相对难些，学生的理解能力欠缺。如第3题，结合短文，按意思在文中找词语小题：“彼此”“一举”指什么，必须是在完全理解短文的基础上才能完成，通过答题可以看出这篇短文让学生理解还是有困难的所以扣分较多，在今后的答题中一定要教学生掌握阅读方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多读多思的习惯。
三、习作部分。
1、答题分析。
本次习作是写课件十分钟，对刚步入习作训练的三年级学生而言有一定的难度。三年级是一个写作的起步，也是一个过渡，有同学对于写作无从下手，对语言和内容的组织十分艰难，所以说。
三年级语文上册期中试卷分析
2014 2015学年度第一学期 杨黄岭小学刘爱坤。一 班级考试情况 本班参考37人，总分2517.5分，平均分为68分，其中及格率73 优秀率27 二 本次试卷的特点 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性 实践性的考查，注重考查学生的语文综...
三年级上册语文期中试卷分析
本次试卷就从基础知识 阅读 习作方面分对三年级的学生的知识 能力 习惯进行了全面而细致的检测。本套试卷知识覆盖面广，重点 难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致...
三年级上册语文期中试卷分析
一 试卷分析。这次三年级语文期中试卷题型有 字词积累 语句训练 阅读闯关 作文 四大块。字词积累 部分包括四小题 看拼音，写词语 比一比，再组词 写近义词 填上恰当的词语 选字填空 词语分类 考核基础知识的落实情况，包括学生对字 词 的掌握，以及对1至4单元教材内容的理解程度，考查学生的基础知识掌握...