本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本套试卷知识覆盖面广,重点、难点突出,基础知识考察全面,题量不大,覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在,面向全体学生,面向不同层次的学生,贴进生活。
试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核,体现了学以致用,注重积累,题型合理、丰富特点,充分体现了“以学生发展为本”的课改理念,有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养,也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:
一、答卷情况分析:
1.学生对基础知识掌握得相当扎实,如看听写词语、组词,大多数学生能做好,这些题型的得分率达到92以上。
2.积累方面学生也做得较好,课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答,失分较少,但也有一部分学生背诵不够准确,填空时有些字不会写或写错,导致失分。
3.理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度,且过于灵活,而作文的要求过泛,致使中、差生答题时不懂得如何确立中心,因而得分率较低。
二、出现的问题:
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟,就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确,做题不仔细,没有良好的审题习惯,出错较多,概括能力也较弱,有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞,不能写出自己的真实想法或感受,缺乏有说服力的材料,因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施:
1、做好平时的教学,扎实有效地进行听说读写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基,并能举一反三,灵活运用。
2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加学生的阅读量,丰富词汇,提高学生的语文修养。
3、阅读课的教学,要根据教材特点指点学习方法,适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,体会重视词句含义的能力,体会课文的表达方法。
4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜,有针对性地布置。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。
5、要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。
总之,在今后的语文教学中,我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作,继续把握好双基,依据新课标,应用新理论,全面提高学生的语文素养。
三年级语文上册期中试卷分析
2014 2015学年度第一学期 杨黄岭小学刘爱坤。一 班级考试情况 本班参考37人,总分2517.5分,平均分为68分,其中及格率73 优秀率27 二 本次试卷的特点 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性 实践性的考查,注重考查学生的语文综...
三年级上册语文期中试卷分析
一 试卷分析。这次三年级语文期中试卷题型有 字词积累 语句训练 阅读闯关 作文 四大块。字词积累 部分包括四小题 看拼音,写词语 比一比,再组词 写近义词 填上恰当的词语 选字填空 词语分类 考核基础知识的落实情况,包括学生对字 词 的掌握,以及对1至4单元教材内容的理解程度,考查学生的基础知识掌握...
三年级上册语文期中试卷分析
第二题 加偏旁,成新字,再组词。这题平时类似地碰到过,学生做得还不错,可能是因为强调得不够。二 阅读部分。1 答题分析。第一篇阅读材料出自课内对学生来说没有难度,但是还有一些人写错了,可能是没理解题目。第二篇阅读材料相对难些,如第 题,请给 三只一群 五只一伙 合成一个四字词语,短文是按什么顺序来描...