时光如水一般流逝，不知不觉中半个学期的学习生活已经结束，现将本次期中考试成绩分析如下：
一、试卷分析。
本次三年级期中英语质量测试卷以“课标”为依据，以教材为重点，以激励性为原则，以学生的综合语言能力发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点，从各个方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合运用能力状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。题型难度一般，其中有三道都是连线题，主要考察学生对字母单词大小写及汉语意思，主要考查学生认知的能力。
下来还有连词成句和情景对话，重在考察学生综合运用及口语交际能力，总得看来，连词成句和情景对话出错较多，影响了学生的成绩。
二、成绩分析。
本次参考人员共24人，其中最高成绩92分，最低分18分，80分以上的有4人，不及格的有10人，人均分56分，感觉成绩很不理想，究其原因，还是学生在句子方面掌握较为薄弱，特别是对句子的书写，相当地差。在以后的教学中不光要学会语言交际，还要更好地加强书写训练。
三、改进措施：
1、小学低年级的英语课堂教学，要从学生的实际出发，创设生动的课堂情景，采用“听做说唱玩演”教学法，多运用英语韵律歌谣和歌曲这些学生喜闻乐见的形式进行教学，在培养学生兴趣上下功夫，注重听说训练，培养学生良好的语感基础，为今后的学习打基础。
2、在注重听说的同时，还要重视学生读写能力的培养，特别是书写训练要经常强化，提高学生的综合英语技能。
3、采用多样化的方式加强学生对基础知识的掌握，如常用词以及日常用语的掌握、常见的读音规则等，注意调动学生识记单词的积极性，提高学生的识记、运用单词的能力，指导学生多种方式记单词，学会积累。
4、要创造有利于学生学习的环境和氛围。因为语境对语感培养很重要。教师要根据学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心里特点，教学中采用听、做、唱、玩等方式吸引学生积极参与到教学活动中，让学生在活动过程中接受英语语言的熏陶，进而更好地运用英语进行交际。
5．对于暂时后进的学生，应给予足够的关注和帮助，课堂上多给他们练习的机会，课后要进行个别辅导，要善于发现他们的些微进步，并予以及时的肯定。想办法调动这部分学生的学习积极性，指导他们形成良好的学习习惯，使他们不掉队。
6．在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，帮助学生树立学好英语的自信心，体验学英语所带来成就感，要他们渐渐爱上英语，形成自主学习能力，进而逐步提高英语成绩。
总之，今后的教学工作中将抓紧课堂、作业、辅导等机会让学生在快快乐乐地氛围中学习英语，培养语感及口语交际能力，增进学生之间的合作，注重书写，逐步提高英语学习成绩。
夜村第三中心小学王英。
三年级英语期中试卷分析
一 考试情况分析。本班18人参考，平均分64.97分，最高分98分，最低分36.5分，及格率50 2 答题情况分析 第1题，主要考察学生对26个英语字母的掌握，学生丢分较多，主要是书写格式不正确，还有的学生不按顺序写，直接照抄。第2题，这道题从整体上看，做得不好，学生没有掌握好日常用语及课文常见句型...
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