三年级英语期中试卷分析 1

第一题是看图补全单词。孩子们主要是错在字母混乱，从表面上看是单词没有记住，其实是知道如何发音，但是不知道该发音对应的是怎样的字母序列。我认为这是好的现象，孩子们首先想到的是发音，然后按照发音去选择自己心目中的字母序列。

并没有死记硬背字母的顺序，没有拘泥于死板的背单词背序列，语言的美感并没有破坏，剩下的还是做老师的好好引导一下，让孩子在发音的基础上去适应英语单词的字母序列。

第二题是英汉互译，考查孩子们对单词的记忆。从这个题上看我还是应当在单词的记忆和背诵上下点功夫，让孩子们学得会的同时也能写得出来考个高分。

第三题是选择同类的一项，渐渐的孩子们已经习惯这样的题了，得分率比以前要高，只要孩子们认识单词，这个就没有问题了，孩子们的归类能力还是很强的，这要是一道汉语的题，对孩子们还是很简单的。孩子们不知道什么角度，还没有深入的讲过单词的词性，孩子们凭感觉做正确实在是很棒。

第四题是单项选择题。这一题是大量的对话考查，可以说是终极难度，基本上涵盖了所有的对话。包括基础的疑问，口语，还有考到了很细节的辨析等这方面，实在是综合能力的体现，太难了，实在是太难了，听说别的学校还有考满分的，这真是不可思议，对我的触动比较大，这么小就有这么细腻的语感和应用能力，前途不可限量。

孩子们的前途是不可限量的，老师责任重大。我这里的孩子的成绩就要逊色一些。最多的对了15个，比上一次有很大的进步。

第五题是选出合适的答语，这道题本身很简单，可是这道题的得分率很低，就是这么简单的对号入座的问题，不知道这么低的正确率是怎么导致的。完全是记忆混乱了，经过前几道题的考查，孩子们到这里就完全混淆了。尤其是处在卷子翻页的地方，也无辜的增添了一定的难度，好多孩子就地连线。

第六题是情景交际我会说。得分率一般般，必想象中要低一点，应该是让孩子区别的句子相似度太高，有的孩子问我这两句有什么区别。只想说这么简单的题要是处在第一题，可能正确率要高一些，孩子们做到这里基本上没什么心情了。

第七题是快乐阅读，阅读题，孩子们主要还是缺乏技巧。孩子们还是没有学会从句子中找出答案，这个是一个比较长期的难题，慢慢纠正来吧。

第八题是翻译句子，句子比较简单，都是书上的句子，平时教学的时候加强驯良，孩子们这道题的得分还是很高的。

第九题是连词成句，一个句子从会说到会写是一个漫长的过程，难度上相对于阅读简单一点。

1.在词汇的从能读到能认能写能翻译的程度，在今后的教学工作中应当多提问单词，课前课后自习课的时候，让孩子们慢慢习惯英语词汇的组词规则，从小收益。

2.应该重点提升孩子们的实战能力，平时的时候多搞一些测验，让孩子们从题型上，从知识上，从心理上不再畏惧考试，有更长的耐心对待一门新的语言，更加专注也有利于提升成绩。

3.在这里也应当给出卷的老师提几点建议：优点我就不多说了，出现新题型的时候尽量的简单一点，比如说这次的连词成句排序就是比较的难，得分率偏低没有区分度。

增强试题的趣味性，帮助孩子们考试的时候放松，能够坚持下来这场考试。好多孩子后程乏力，后面的得分较低。当然这是对大多数而言，少数的同学还是比较厉害的。

应该考听力的其实，不能迁就，要让孩子适应听力，懂得语言真正是交流的艺术，而不仅仅是应付考试，体现出那种声音旋律上的美，让孩子们在考试中找到自信，愿意学英语，喜欢上英语课，想起来英语不应该是一门永远也考不及格的试卷，而是找到自信，找到喜欢的英语的理由的科目。