三年级英语期中试卷分析

一、试题的特点。

试卷注重基础，难度较大。既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，把对于学生必须掌握的基础知识（要求四会的单词）作为重点考查的内容，重在提高学生综合运用英语的能力。

二、试卷的分析。

第一题是找朋友，选择正确的一项。此题考查学生本学期学习字母的掌握能力，尽管平时对字母有一定的训练，但是仍有许多学生因此而丢分。有个别学生没按要求答题，没写序号，写的字母。

第二题根据提示，补全单词。这一题重点考查学生书写单词，和以往的试卷相比，这对学生来说是很难的。有的学生好不容易背会了单词，单是不会运用。很多学生都出现错误。

第三题根据英语，将汉语意思写下来。学生汉字书写不正确，这也给我提出了警示，平时还要加大学生对于基本功的掌握，尤其是学生书写单词和运用方面，并且要适当地插入一些语法知识。

第四题根据题意，选择正确答案。题**现的句子多数是都是本册书出现的句型。可以看出出题者也很细心地结合课文，让学生做出选择，既考查了阅读句子的能力，也考查了学生对重点知识的掌握情况，错误也很多。

第五题情景交际。大部分学生能够较好完成，第7小题错误较多。

第六题我会排序。这道题学生错误多，有的用字母排序，有的用英语数字排序，有的排序不正确。

三、改进措施。

总体上说，期中英语考试是对三年级学生英语教学水平的一次考查。它注重了语言的实用功能，从此次考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：

1．加强词汇教学。

听、说、读、写基本内容掌握不牢固。在三年级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯穿于全部，单是在平时的教学工作中，忽视了这四个内容的统一，尤其是书写方面。今后要狠抓基础知识基本技能的教学。

把学生基础知识，基本技能的学习落到实处，充分合理利用早读督促检查学生单词课文的朗读和背诵，采取激励措施让学生竞争起来。

2．根据三年级学生学英语的特点，要正视语法教学。

三年级英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，第三人称单数语法现象都依次在教材**现。

而且从试卷上也看到，如果学生对语法知识一无所知，将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。所以一定要充分认识到语法在英语学习中的重要性。另外，也要注意，对语法现象解释清楚就可以了，过多的理论解释反而会适得其反，最关键的是实践、实践再实践。

3．制定细节、保证效果。

在英语学习过程中，孩子的兴趣是关键，有了兴趣才能更好的学习，所以今后在英语课上我要采用更好的评价来落实知识。只有课堂上去了，学生才能真正得到提高。教师要从备课中找到重点，找到方向，多样化的活动形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。

所以更应该在备课的过程细节化，把备课落实化。