三年级英语shang试卷分析 1

（二）笔试部分：

第一题，默写英语字母中五个元音字母的大小写，学生得分率很高，但有的同学不注意字母的格式，书写不够规范。还有的同学不认真审题，只写了小写字母。

第二题，单项选择。属于基础知识，主要考查学生综合能力和对重点句型的掌握情况。从卷面上第四题和第五题错的多。

第四题是i can see fifteen——a duck b ducks c a duck有一部分同学选择a 数字超过2个以上后面要用名词的复数形式，这块掌握的不怎么好。最后一道题是小故事里边的，程度好的同学都答对了，个别的孩子不明白hide and seek 的含义，所以不会选择。

第三题，国旗与国家名称连线。从卷面上看把澳大利亚和美国的国旗选错的多一些。考察的都是基础的内容，也是第一单元的重点。

第四题，选出不同类的一项。是对单词的考察。大多数学生对这些单词的理解都非常熟悉，所以失分较少。

第五题，将数字算式选择正确的答案。主要考察学生对数字的掌握。数字这我一直是重点复习。失分率低。个别的差生我利用时间重点辅导效果不错。

第六题，根据所给情景选择正确答语，主要考察学生对英语具体应用的情况，学生对这些情景的应用都非常熟悉，所以失分较少。但还有个别同学对于句子的认读出现了错误，应加强写的练习。

第七题，连词成句。出现的句子句型都是本册书出现的重点句型，出题者也很细心地结合课文，让学生做出选择，既考查了阅读句子的能力，也考查了学生对重点知识的掌握情况。出现问题最多的是第一题， your is bag in？

给的是问号。也就是说让写疑问句，有很多同学写成陈述句it is in your bag？了。

没有认真审题。也有的学生书写不认真，没有注意句子的首字母大写，同时也有落单词，字母的现象，我们以后还要多注意，多练习。

第八题，看图选词填空完成短文。，这道题考察的是知识的综合运用能力，以及逻辑思维能力。班级有的同学不能正确的认识和翻译句子，造成了错误，应加强这个题型的练习。

三对分数进行解释。

1学生对于基础的知识掌握很好，但是逻辑方面丢分相对要多一些。

2 有两道情景选择题是原来课本的内容。新教材已经删去了，例如：当你很惊讶的看到一只大鹅时应说：

what a big goose！大鹅这个单词没学过。这个感叹句也没接触过，3也有个别学困生是因为学习方法和习惯以及智力存在问题，导致成绩不及格。

四、教学改进措施：

1、深钻教材充分利用教材。把握教学内容的深度与广度。培养学生的参与意识和语言交际能力，适当进行知识拓展，积累知识。及时巩固强化训练。在积累基础知识的情况下提高学生的能力。

2循序渐进、抓常规课堂。功夫应下在平时。平时的课堂上，每一节课都应该认真而有重点、难点，每一节都要有目的性，一个星期或者一个模块进行测试与总结，循序渐进的积累才能使学生有更大的发展空间。

3、提高备课质量。大量的练习与考试不是主要提高的方法，只有教师的素质上去了，才能使学生得到提高与发展。每一次的备课与上课都是一次深厚的自我剖析、自我反省的过程，学生能从教师的备课中找到重点，找到方向，使学生爱学、乐学。

4、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的沟通，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。