三年级英语试卷分析

秦古小学：陶俊东。

一。基本情况分析。

本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试。从本次考试的情况看，试卷难易适中，这次的听力部分占50%，笔试部分50%。本年级学生108人，优秀96人，不及格2人，学生及格率只有98%，成绩较理想。

二．整体数据分析：

三。试卷题型分析。

听力部分。第一题，听录音在括号中选择正确的选项，学生的答题正确率较高。

第二题，听录音、划出正确的**。此题学生做得很好，很多学生能全做对，全错现象少，得分较高。学生错题的原因是因为**较模糊，给学生造成了一定的困惑。

第三题，听录音，给**标序号。本题主要是检查学生对所学句子的掌握情况，多数学生能做对100%，少数学生错误原因可能是没有听懂，此题失分率较低。

第四题，听录音选句子，此题正确率很高，学生做的很好。

笔试部分。第一题，字母书写，学生做得很好。

第二题，找出不同类的单词。对于这类题目，学生失分多。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。

第三题，看**，选单词，这是一道选择题。主要考查这三个单元中的重点单词的掌握情况，学生答题情况也不错，只有少数学生失分。

第四题，看图选句子，检查学生对重点句子的掌握情况，学生得分较高。

第五题，单项选择，检查学生对重点语法掌握情况，学生失分较少。

第六题，情景反应题，此题型主要是考查学生运用英语进行日常会话的能力，属于反应之类的简单应答题。要求学生在学习过程中注意英语日常交际用语知识的积累，并注意英语与汉语在相同交际场合中的不同表达习惯。因为此题型平时训练机会多，所以学生大多数做得很好，失分较低。

三、今后教学改正措施。

1、基于学生在听力方面有待提高，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。

2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。

教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。

3、课堂教学中采用各种手段调动学生学习英语的积极性，多表扬鼓励学生，使他们由“要我学”变为“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入，一周至少两个早自习，尽可能做到天天读英语，不需硬背。同时与科任教师密切配合，让学生按时完成英语作业。