小学三年级英语测试试卷分析。
刘晓晨。本次命题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的单词教学，也考查了基本的句型教学。
其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是从所给字母中圈出与所给**一致的单词。总的说来，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，题型灵活多样，符合新课标的要求。
一、主要情况：
我校三年级有27名学生，实有27名学生参加检测，总分数为1244分，平均 46.07分，及格27 人，及格率为100% ，优秀人23，优秀率85.19% ，最高为50分，最低为40分。
二、试卷分析。
本次三年级英语测试均为笔试题，它以提高学生的素质为目的，注重学生知识的应用。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、句子的正确运用和读写能力的考查。共五大块内容。
第一题：看一看，读一读，连一连。（12分）学生们基本是满分。
第二题：看图完成句子，请将正确答案的序号写在题前括号内。（10分）学生们在认读单词方面掌握的不错，但第三题**有点模糊，大多数同学在这道题上严重失分。
第三题：从所给字母中圈出与所给**一致的单词。（8分）这道题是新的题型，重点在于考查根据汉语意思拼出单词，学生达到满分的却是少部分，说明学生对单词的掌握还是不够熟练和牢固。
第四题：看一看，读一读，在（）内打对号或错号。（10分）学生们掌握了做题的技巧，基本是满分。
第五题：看图，读句子，把与**相一致的句子连接起来。（10分）丢分很严重，对句型的掌握不熟练，没能正确理解句子的含义。今后的教学中还要加强基本句型的练习。
三、存在问题：
通过这次考试，可以看出：
1）学生做题不够细心。
2）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
3）训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。
四、改进措施。
1.课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众表演，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4.狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。
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