一、学生考试情况分析：
这次试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。
二、试卷分析。
一）试卷命题特点。
本次试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。重视语言知识和生活实际的联系，学生的各种技能得到均衡的发展。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
二）试题分析。
本试卷都是笔试题，共五大题。学生卷面书写较为工整，学生对知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。
第一题、按顺序把所缺的字母写出来（要大小写）。本题主要考查学生对字母的学习。失分率较低，个别学生jj,yy,两个字母占格不对，失了分。
第二题、按正确格式抄写单词。其中，boy中的y和hello中的l容易书写错，其他的正确率较高。有个别学生不分大小写，而失了分。
第三题、单项选择。主要考查学生对重点句型的掌握。其中，第五小题有点超范围，句中的it is是第七课要学的。其他的学生答题情况较好。
第四题、情景交际。此题较贴进生活及课本，学生得分率较高。第五题为连线题，也较简单，学生反馈不错。（本题每个4分，20分，但失误给了6道题。）
三、教学建议。
1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如教学相似单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。
2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5、和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的成绩。
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