对于三年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
本次试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1.重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本次考试第一题把＜
三字经＞补充完整，从学生的填写情况可以看出学生课余时间并没有读较多的课外书，只有小部分同学能填出来。看拼音写词语以及组词把词语填充完整，按课文内容填空等只要认真读课本不会出太大差错。
2.阅读理解部分基础。
阅读部分一个课内阅读，一个课外阅读，都是基本题，课堂上都强调过类似的问题，同学们完成情况还挺好。
存在的问题及原因分析。
我会根据课文内容填空。基本上没有错误，只有个别学生有错别字现象。
我能根据要求写作。
全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
总结：本次考试优秀率18％，及格率55％，不及格率29％.不及格的比例有点。
大，下次应注重基础知识的掌握。
小学三年级上册语文期中试卷分析
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