小学三年级语文上册期中试卷分析

回木小学贾利。

一总体分析。

1.试卷分析：

本次期中试卷由基础知识。基本技能、阅读理解和习作组成，包含字形，字音，选词填空，句子训练排序组文，阅读理解和作文，题量较大。试卷既考查了学生对基础知识的掌握情况，又注重了对学生各方面能力的培养。

2.学生情况分析。

本班共有学生43人，整体看来，本次学生的考试成绩不太理想。及格率37.2%，三十分以下的有3人，还有三名同学考了一位数。

二。存在问题和改进措施，1.由于三年级学生的钢笔字使用时间较短，存在字体不工整，卷面不整洁的问题，今后需针对卷面书写提高要求。

2.第一题“”读拼音写词语“”和第二题“”比一比再组词“”，都是我们练习多次的，部分学生还会出错，说明知识掌握的不够扎实，对这样的学生，及时弥补不足，表扬方式，使不同的学生得到不同的提高。

3.第五题的“选一选填一填”，出现的问题也不少，虽说六句话都是课文中的语句，个别学生还会选错，一是课文读的不熟练，二是对词语意思理解不透彻，在今后的教学中是必须要注意的。

4.第六题的“按要求改写下面的句子”和第十题的“我会仿照例句”，是我班学生失分最多的两道题。由于平时对这两类体型练习较少，导致大多数学生不能完全理解题意，所以，今后须多给学生讲解不同类型的试题，争取做到“面面俱到”。

5.“课外阅读”和“作文”，也是我班的两大难题。虽说作文题目是我们练习写过的，但还有少数学生写的语句不通顺，标点使用不正确等现象，这点也是我必须想办法解决的难题。

以加强课内外阅读、积累好词佳句、坚持写日记、小组合作讲述课文故事等方式，来增强学生的语言表达能力和分析能力，相信学生的作文水平肯定会有所提高。

6.联系实际，指定学习成绩优秀且有责任心的学生担任学习小组长，带领学生进行有目标、有任务的学习，初步养成小组合作的良好学习模式，充分带动学困生、后进生采取多种方法帮扶，给予他们更多关心，树立他们的学习信心，从而提高全班教学质量。

通过这次的卷面分析，希望今后能和孩子们一起吸取教训，查漏补缺，和同事们一起交流取长补短，争取在以后的测试和教学工作中，避免类似的错误再次发生。