三年级综合上册期中试卷分析

通过这次考试，我看到很多学生进步了，同时也发现了很多不足之处，下面我就这次考试做简单的总结：

科学试题分析：

第一题填空（26分）主要考查学生的知识积累，相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。

第二题选择（18分）主要考查学生的基本技能，有2个学生考了满分，1个学生考了15分。

第三题判断（18分）学生的得分18分。

第四题连线（12分）每一名学生的得分12分。

第五题问答（26分）本题主要考察学生的综合运用能力，失分较高。丢分的主要原因第一小题是书上的原题，学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢。第二小题，学生对于“动物、植物和人共同生活在地球上，我们该怎样与他们相处？

”这节课学习的太死板，导致失分较高。

综上所述，在以后科学教学中要重视学生思维能力、实践能力和创新能力的培养，加强训练学生对物体的抽象、概括、推理能力以及运用科学知识协同配合应用于实际的解决问题的能力。在课堂上多培养学生的实践能力，积极创设生活情景，让学生的学习和生活融为一体，提高学生的学习兴趣。

措施：1、让每一位学生所学知识点落实到位。

2、提高课堂效率。

3、学生积极参与教学活动，培养学生的兴趣。

4、三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

品德与社会试题分析。

试题方面：1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字。错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，知识模糊。

2、选择题。共6个题，正确率为66.7%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊，选不准。

3、判断题。共10个题，正确率80%，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，判断错误。

4、解决问题。共3个小题，正确率为25%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊，掌握不好，答案不准。

学生方面：一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四。

教师方面：教师平常对学生的记忆与练习太少，对粗心的学生要求不严。

措施：1、对粗心学生严要求，使其养成认真的习惯。

2、平时讲课要细。

3、加强对落后生的辅导。

4、加强学生练习，发现问题及时纠正。