三年级美术上册教学计划。
一、指导思想。
确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养学生审美情趣。注重联系学生生活实际；注重民族性、时代性；注重思想性、知识性、实用性、趣味性融为一体。
二、教学目标。
1、知识与技能：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
2、过程与方法：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3、情感态度价值观：采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学内容。
全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、学情分析。
三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
五、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展**性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、**等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
六、教学重难点。
1、 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望是本册知识的重点。
2、难点：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
七、教学进度安排。
第一周 第二周
第三周 第四周
第五周 第六周
第七周 第八周
第九周 第十周
第十一周 第十二周
第十三周 第十四周
第十五周 第十六周
第十七周 第十八周
第十九周 第二十周
第一课我的小天地。
一、教学目标：
了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
二、教学重点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。人美版第五册教案第1课我的小天地。
三、教学难点：
绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
四、课前准备：课件**、范画。
五、教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课：
引导学生看**，提问：
通过**，你了解到这是什么地方？
出示课题。三、新授：
1、提出问题：
你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地。
你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：
在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？
4、投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业：
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结：组织交流评价。
六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
教学反思：第二课民间面塑。
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象。
2、隐性内容与目标：
通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的创造力、想象力。
二、教学重点与难点：
重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。
难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
三、教学准备：
面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。
拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作，规格根据个人需要。此外，还要准备一些小竹签等。
四、教学过程：
1、组织教学：
检查学具准备情况，教师分发制作材料。调节学生情绪，准备上课。
导入新课：1）教师出示面塑玩具，请同学欣赏面人玩具作品。
2）你们都见过什么样的面人？
课件展示：（1）不同种类形象的面人让学生欣赏。
2）不同种类形象的面花让学生欣赏。
3）请同学谈谈他们的感受，想不想用彩面做个小艺术品？今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课，并课件出示课题：《民间面塑》。
3、讲授新课：
1）出示范作，分析并讲解面塑的制作方法：
压、揉、搓、拧、剪。
2）还可以借助一些工具帮助，并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
3）看课件：
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品，边看边想，他是如何用这些技法表现作品的？
看一些优秀的学生作品，找找个部分都用的什么方法制作。
4）小组**：
关于面塑你还想知道些什么？教师并给予讲解。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。（可以小组合作完成。）
指导要点：1）造型设计要有创意。
2）注意色彩的搭配。
3）各种方法的灵活运用。
六、课堂小结，作品展示：
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段。
七、教学反思。
第三课冰棒棍玩具。
一、教学目标：
通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培养学生学习兴趣，提高设计创造和动手能力。人美版第五册教案第3课冰棒棍玩具。
二、教学重点：
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生创新精神和动手能力。
三、教学难点：
要求作品新奇、牢固、美观、生动。
四、课前准备：
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。
教学过程：一、 组织教学：
稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、 谁能说说冰棒棍玩具经过组合之后有什么特点？
2、 阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般规律。
3、 小组讨论：
1） 说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
2） 想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴？
3） 阅读课文：
冰棒棍玩具的制作步骤。
三、布置作业。
四、学生作业，教师巡堂指导冰棒棍玩具。
五、作业展评。
六、拓展：说说制作冰棒棍玩具的体会。
七、教学反思。
第四课植物籽粒拼图。
一、教学目标：
感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的能力和动手制造的能力。
二、教学重点：
通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
三、教学难点：
作品的新颖、生动，富于美感。
四、课前准备： 瓜粒、 胶水等。
五、教学过程：
1、组织教学：
检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：
出示各种植物籽粒。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》
3、讲授新课：
a、课件演示课本籽粒拼图的作品。小组进行**学习。
1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？
3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？
4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些籽粒来进行创作的？
5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？
b、教师讲解制作步骤：
运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。
1）设计画稿。
2）在画稿上均匀地涂上胶水。
3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
指导要点：
1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
六、小结：
1）展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
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